本文關鍵詞：貧困大學生抑郁心理的干預研究——團體心理輔導與自我教育，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用團體心理輔導和自我教育兩種不同的方法對貧困大學生的抑郁心理狀態(tài)進行心理干預實驗,實驗結果表明:團體輔導的目標明確、針對性強,重視成員的自我反思,營造了融洽、團結、安全的團隊氣氛,突破了過去認為的社會與情緒方面問題只有個別輔導才能收效的局限;而自我教育能培養(yǎng)大學生自立自強意識,提高他們心理健康的自我教育能力,促進他們自覺實踐、加強內(nèi)化,總結交流、自我激勵。這兩種不同的干預方式,對貧困大學生的抑郁心理都具有較好的干預效果,且兩者的作用都比較穩(wěn)定持久,但團體心理輔導的短期效果不如自我教育明顯。由于自我教育具有團體輔導所沒有的優(yōu)點,所以更值得在高校大學生的心理健康教育中推廣。
【作者單位】： 成都紡織�？茖W校人文社科基礎部
【關鍵詞】： 心理干預 自我教育能力 團體心理輔導 貧困大學生 抑郁心理 團體輔導 心理狀態(tài) 心理健康教育工作 干預效果 自覺實踐
【基金】：成都紡織高等專科學校科研項目([2006]005)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、研究的目的抑郁是大學生中常見的一種情緒,它是一種以心理低落為特征的綜合癥。貧困大學生由于沉重的經(jīng)濟壓力和學習就業(yè)競爭的壓力而產(chǎn)生抑郁心理的更多。據(jù)寧夏大學學生工作部和教育科學院心理健康教育中心的調(diào)查結果顯示:貧困大學生抑郁心理狀態(tài)的比例要高于非貧困大

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本文編號：466834