本文關(guān)鍵詞：骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量檢視與策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量不高,影響教師專業(yè)化發(fā)展。檢視骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量,有利于反思培訓(xùn)的得失;行動研究相關(guān)理論的發(fā)展,為培訓(xùn)提供了理論依據(jù);以教學(xué)實踐為平臺,將理論學(xué)習(xí)與科研整合起來,行動跟進,巡回展示,探索一條富有實效性的培訓(xùn)之路。
【作者單位】： 玉林師范學(xué)院中文系
【關(guān)鍵詞】： 骨干教師培訓(xùn) 質(zhì)量檢視 行動研究 行動跟進 巡回展示
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 檢視骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量,有利于我們反思培訓(xùn)的得與失,有利于構(gòu)想促進教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)策略。一、骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量檢視檢視教師培訓(xùn)質(zhì)量,總體是培訓(xùn)的質(zhì)量不高:一項對我國東部、中部、西部教師培訓(xùn)調(diào)查顯示,占80.1%的受訓(xùn)教師認為培訓(xùn)不能全面提高教師的素質(zhì),不能真正解決

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本文編號：432605