本文關(guān)鍵詞：E-learning和M-learning在教育培訓中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨教育信息化、教育資源網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,學習的概念和方式也發(fā)生了顯著變化�；谟嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化學習,基于數(shù)字移動設(shè)備的移動學習日益受到人們的關(guān)注并在實踐中得到應(yīng)用。本文從E-learning和M-learning概述入手,從學習模式、學習資源和技術(shù)支持系統(tǒng)三個不同的視角分析探討了兩者在教育培訓中的應(yīng)用成效,以期對現(xiàn)有的教育培訓活動有指導(dǎo)和借鑒意義。
【作者單位】： 華東師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： E-learning M-learning 教育培訓 移動學習 學習資源庫 學習模式 技術(shù)支持系統(tǒng) 學習者 協(xié)作學習 學習內(nèi)容
【分類號】：TP399-C1;G434
【正文快照】： 一、E-learning概述1.E-learning涵義E-learning通常是指學習者借助于計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò),利用現(xiàn)代信息技術(shù)提供和傳播的知識資源環(huán)境進行的數(shù)字化學習。在2000年召開的以“數(shù)字化學習的力量:整合數(shù)字化內(nèi)容”為主題的美國教育技術(shù)首席執(zhí)行總裁論壇中,將數(shù)字技術(shù)與課程教學

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