學(xué)習(xí)作為學(xué)生生活的主要內(nèi)容,考試作為持久的壓力生活事件,不可避免地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在學(xué)生群體中,中學(xué)生是面臨大量考試所帶來(lái)的壓力的最主要群體,他們需要面對(duì)“中考”、“高考”這些人生中重要的考試,因此,這一群體的考試心理和行為問(wèn)題尤為突出,解決中學(xué)生的考試心理和行為問(wèn)題有助于中學(xué)生心理健康發(fā)展,同時(shí)也是學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)。家庭作為生命的搖籃,是孩子最先接受教育的場(chǎng)所。從生態(tài)系統(tǒng)理論的角度來(lái)說(shuō),家庭環(huán)境作為兒童出生后第一個(gè)接觸的環(huán)境系統(tǒng),是影響兒童發(fā)展最早、最持久、也是最首要的環(huán)境。教養(yǎng)方式是家庭軟環(huán)境中非常重要的變量。父母的教養(yǎng)方式是父母進(jìn)行撫養(yǎng)和教育子女過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種相對(duì)穩(wěn)定的行為傾向,更是其教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)。教養(yǎng)方式作為影響孩子心理健康的重要家庭因素,與考試心理和行為問(wèn)題密切相關(guān)。本研究采用問(wèn)卷法來(lái)探索父母的教養(yǎng)方式與中學(xué)生考試心理和行為問(wèn)題的特點(diǎn),從而進(jìn)一步探究父母的教養(yǎng)方式與中學(xué)生考試心理和行為問(wèn)題之間是否存在一定的關(guān)系。本研究選取的研究對(duì)象為天津市某中學(xué)初中三年級(jí)(九年級(jí))和高中一年級(jí)(十年級(jí))的學(xué)生合計(jì)260人,采用父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EG...

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 研究綜述
    1 中學(xué)生考試心理和行為問(wèn)題
        1.1 考試心理和行為問(wèn)題的概念界定
            1.1.1 考試心理應(yīng)激特征分析
            1.1.2 考試心理和行為問(wèn)題界定
        1.2 考試心理與行為問(wèn)題的影響因素
            1.2.1 主觀原因
            1.2.2 客觀原因
        1.3 考試心理和行為問(wèn)題的類(lèi)型與特征
            1.3.1 考試焦慮
            1.3.2 考試狀態(tài)及心理健康水平
            1.3.3 考試壓力及壓力應(yīng)對(duì)分析
    2 父母教養(yǎng)方式
        2.1 父母教養(yǎng)方式的界定
        2.2 父母教養(yǎng)方式的類(lèi)型及測(cè)量
        2.3 父母教養(yǎng)方式對(duì)個(gè)體不同方面發(fā)展的影響
        2.4 父母教養(yǎng)方式與考試心理和行為問(wèn)題
第二部分 問(wèn)題提出與研究設(shè)計(jì)
    1 問(wèn)題提出
        1.1 已有研究分析
        1.2 研究假設(shè)
        1.3 研究意義
    2 研究設(shè)計(jì)
        2.1 研究被試
        2.2 研究工具
        2.3 數(shù)據(jù)收集與處理
第三部分 研究結(jié)果
    1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    2 中學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)
        2.1 性別差異
        2.2 年級(jí)差異
    3 中學(xué)生考試心理和行為問(wèn)題的特點(diǎn)
        3.1 性別差異
        3.2 年級(jí)差異
    4 父母教養(yǎng)方式與中學(xué)生考試心理和行為問(wèn)題的相關(guān)關(guān)系
    5 中學(xué)生考試心理和行為問(wèn)題對(duì)父母教養(yǎng)方式的回歸分析
第四部分 討論
    1 中學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)
    2 中學(xué)生考試心理和行為問(wèn)題的特點(diǎn)
    3 父母教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生考試心理和行為問(wèn)題的影響
第五部分 結(jié)論
    1 研究結(jié)果
    2 研究展望
    3 教育建議
        3.1 學(xué)會(huì)溝通,做好孩子的第一榜樣
        3.2 正確處理孩子成績(jī)問(wèn)題
        3.3 提高家長(zhǎng)自身執(zhí)行力
        3.4 建立良好的夫妻關(guān)系
        3.5 營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)良好品格與習(xí)慣
        3.6 學(xué)校教育以及做好家校之間的配合
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3902721