本文關(guān)鍵詞：毛澤東農(nóng)村教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 毛澤東是20世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的一位歷史巨人,也是一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家。毛澤東農(nóng)村教育思想是毛澤東教育思想的重要組成部分,是以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶,是馬列主義教育基本原理與中國(guó)農(nóng)村游擊戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境教育實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,是被實(shí)踐證明了正確的指導(dǎo)思想。在新的歷史條件下,毛澤東農(nóng)村教育思想對(duì)中國(guó)教育事業(yè)的改革、發(fā)展和創(chuàng)新,仍然具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。我們學(xué)習(xí)、研究毛澤東農(nóng)村教育思想,就是要把握其精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)的思想方法,以指導(dǎo)我們的實(shí)踐。 本論文研究方法采用實(shí)證、演繹、歸納、借鑒和推理相結(jié)合的方法。通過(guò)大量研讀毛澤東原著,查閱資料、考察調(diào)研等方式,深刻理解毛澤東關(guān)于農(nóng)村教育的深刻闡述和生動(dòng)實(shí)踐,理清毛澤東農(nóng)村教育思想發(fā)展脈絡(luò),應(yīng)用毛澤東解決農(nóng)村教育問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,總結(jié)、提煉毛澤東農(nóng)村教育思想的主要內(nèi)容和時(shí)代價(jià)值。 文章在吸收借鑒前賢研究成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)行新的探索,有了一定的成果。明確了毛澤東農(nóng)村教育深刻內(nèi)涵和主要內(nèi)容,探究其形成的原因和過(guò)程,并將毛澤東農(nóng)村教育思想與當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村教育思潮進(jìn)行比較,更加突顯毛澤東農(nóng)村教育思想的卓越價(jià)值,最后,指出了毛澤東農(nóng)村教育思想的當(dāng)代意義。 百年大計(jì),教育為本。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo),教育事業(yè)至關(guān)重要。為此,我們必須認(rèn)真吸收前人優(yōu)秀的教育思想、教育理念,與時(shí)俱進(jìn),不斷完善適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育制度和教育文化。
【關(guān)鍵詞】：毛澤東 農(nóng)村教育思想 研究
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G529;K27
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 第1章 緒論7-10
• 1.1 研究的思路7-8
• 1.2 研究的創(chuàng)新與問(wèn)題8
• 1.3 研究的原則及方法8-10
• 第2章 毛澤東農(nóng)村教育思想10-14
• 2.1 毛澤東農(nóng)村教育思想的內(nèi)涵10-11
• 2.2 毛澤東農(nóng)村教育思想的基本內(nèi)容11-14
• 第3章 毛澤東農(nóng)村教育思想的成因14-36
• 3.1 毛澤東農(nóng)村教育思想形成的歷史背景14-17
• 3.2 毛澤東農(nóng)村教育思想形成的歷史條件17-19
• 3.3 毛澤東農(nóng)村教育思想形成和發(fā)展的歷史過(guò)程19-36
• 第4章 毛澤東農(nóng)村教育思想與鄉(xiāng)村建設(shè)教育思潮的比較36-42
• 4.1 在教育與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系方面36-37
• 4.2 知識(shí)分子在教育中的地位和作用方面37-38
• 4.3 農(nóng)民群眾在教育中的地位和作用方面38
• 4.4 思想政治教育方面38-39
• 4.5 生產(chǎn)勞動(dòng)教育方面39-40
• 4.6 文化科學(xué)知識(shí)教育方面40-42
• 第5章 毛澤東農(nóng)村教育思想的當(dāng)代意義42-46
• 5.1 加強(qiáng)農(nóng)村農(nóng)民教育,促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)42-43
• 5.2 堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,深化社會(huì)實(shí)踐43-44
• 5.3 堅(jiān)持群眾路線發(fā)展教育思想,兼顧普及與提高44
• 5.4 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤工儉學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)44-46
• 結(jié)論46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 注釋49-50
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果50-51
• 致謝51-53
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷53

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周耀宏;中國(guó)共產(chǎn)黨新民主主義革命時(shí)期思想理論教育研究[D];武漢大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 徐海生;當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村教育應(yīng)有的哲學(xué)理念[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 丁亞青;毛澤東青年教育思想研究[D];蘭州理工大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：369095