將信息技術融入教育,構建未來課堂,推動課堂革命,這是國家的要求,更是學習者的期盼。從有關文件著手,系統(tǒng)梳理了國內外未來課堂主題所取得的階段性成果,探討了未來課堂所涵蓋的七個關鍵內容,研究了信息化導向的未來課堂的特征、建設目標與思路,并設計了包括數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)中心的信息化教學環(huán)境建設方案,提出了"雙高計劃"背景下實施未來課堂的四個階段,為職業(yè)院校實施智慧教育提供借鑒和參考。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術教育. 2019,(30)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

未來課堂的邏輯結構

圖2以學生為中心的數(shù)據(jù)源框架業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集硬件設備數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡數(shù)據(jù)采集教務系統(tǒng)信息門戶論壇管理學工系統(tǒng)財產系統(tǒng)圖書館系統(tǒng)迎新管理郵件系統(tǒng)學干管理就業(yè)系統(tǒng)認證計費學習管理離校系統(tǒng)微博微信考勤管理實習管理無線網(wǎng)管理德育管理招生系統(tǒng)繳費系統(tǒng)健康管理獎助管理研學管理……以學生為中心的數(shù)據(jù)中心通道機交換機門禁服務器電子班版防火墻上網(wǎng)審計……一卡通系統(tǒng)視頻監(jiān)控校園WIFISSL-VPN論文類項目類獎勵類專利類期刊類新聞類……能型升級，由記錄統(tǒng)計向智能分析轉型，以滿足教育教學改革創(chuàng)新的需要。為了更加全面地記錄學生的學習過程數(shù)據(jù)，保證其客觀精確，要充分利用有線和無線網(wǎng)絡數(shù)據(jù)采集平臺，捕獲學生的學習、生活、社會活動等方面的信息，經清洗算法處理產生正確值。其數(shù)據(jù)源框架如圖2所示。圖2可以看出，數(shù)據(jù)采集來源有三層，第一層是互聯(lián)網(wǎng)，包括學生在研究性學習過程產生的成果，包括獨立完成、團隊完成以及與老師一道完成的成果。第二層是各類硬件設備，如來自智慧宿舍的通道機、一卡通刷卡記錄、遠程訪問等相關數(shù)據(jù)。第三層是掛接在智慧校園平臺上的各類業(yè)務管理系統(tǒng)，這是數(shù)據(jù)的主要來源，大部分數(shù)據(jù)是從這些管理系統(tǒng)中直接讀取后經過清洗得到。（二）數(shù)據(jù)中心設計大數(shù)據(jù)推進傳統(tǒng)教學模式向智慧教學模式變革，學生通過網(wǎng)絡平臺和教師推送的資源課前預習并提出問題，教師分析學習數(shù)據(jù)，了解學生動態(tài)。在教學過程中采用問題導向翻轉課堂，平臺同步互動教學過程，根據(jù)其行為特征，可以動態(tài)調整教學內容和節(jié)奏，量身設計個性化環(huán)節(jié)，學生可能實時了解自己對知識技能的掌握程度，調整和優(yōu)化學習路徑，以便有針對性地進行自

【參考文獻】：
期刊論文
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