發(fā)布時(shí)間：2021-09-22 15:06

　　在資本形塑鄉(xiāng)村空間的進(jìn)程中,參與鄉(xiāng)村教育的地方教育行政部門、教師、村民與學(xué)生之間因資源配置不均衡而產(chǎn)生信任危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn),這一沖突也是新時(shí)期社會(huì)主要矛盾在教育領(lǐng)域中的凸顯。從"歷史"的視角看,鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代性困境只是始終面臨變遷的社會(huì)世界中的特定"情節(jié)片段",其勢必隨著城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)村振興協(xié)同推進(jìn)民族國家現(xiàn)代化的進(jìn)程,通過各主體間的行動(dòng)反思與調(diào)適,消弭彼此間的信任危機(jī),以構(gòu)建共同體的方式,提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量。 

【文章來源】：當(dāng)代教育與文化. 2019,11(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、資本流動(dòng):鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代性困境產(chǎn)生的背景
    (一) 城鄉(xiāng)教育資源配置不均衡
    (二) 鄉(xiāng)村教師向城市單向流動(dòng)
    (三) 村民教育期望功利化
    (四) 鄉(xiāng)村少年生命滋養(yǎng)枯竭化
二、信任與風(fēng)險(xiǎn):鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代性困境
三、反思與調(diào)適:鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代性困境的消解
四、共同體構(gòu)建:鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代性困境的超越


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展中縣域?qū)W校布局優(yōu)化的原則與路徑[J]. 白亮,萬明鋼.  教育研究. 2018(05)
[2]信任的本質(zhì)及其文化[J]. 翟學(xué)偉.  社會(huì). 2014(01)

博士論文
[1]城市化的文學(xué)表征[D]. 王興文.蘭州大學(xué) 2013



本文編號：3403959