信息技術(shù)不僅改變著我們的日常生活,同時(shí)也影響著我們的學(xué)校教育。隨著信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的不斷進(jìn)行,微視頻出現(xiàn)在我們的課堂教學(xué)中,成為了一種受教師和學(xué)生歡迎的教學(xué)資源,為探究式的學(xué)習(xí)提供了新的舞臺(tái)。微視頻資源作為一種新型的教學(xué)信息資源形式,其簡(jiǎn)短精煉、形象生動(dòng)、形態(tài)多樣的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)是圖像、文本等表現(xiàn)形式所不能代替的,利用微視頻可以創(chuàng)設(shè)直觀、生動(dòng)形象、吸引學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生探索和思考的信息呈現(xiàn)方式,提高他們的數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)思維。本文嘗試將探究式微視頻與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合,探索有效的提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)思維和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法。本研究首先運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,在查閱大量的關(guān)于微視頻和探究式學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)后,闡述了探究式微視頻教學(xué)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用的意義;論述了探究式微視頻教學(xué)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用研究的理論基礎(chǔ)。以某附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例,通過前期的課堂觀察、教師訪談的調(diào)查方式,調(diào)查了該校學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的探究學(xué)習(xí)情況、教師在教學(xué)過程中使用微視頻教學(xué)和該校多媒體的建設(shè)情況。然后,根據(jù)梳理出的問題,并根據(jù)微視頻的設(shè)計(jì)與開發(fā)的原則和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特征以及學(xué)習(xí)課程的分析,對(duì)探究式微視頻教學(xué)資源進(jìn)行了設(shè)計(jì)和開發(fā),并將探究... 

【文章來源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

探究式微視頻教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程

探究式微視頻資源的教學(xué)設(shè)計(jì)流程

探究式微視頻教學(xué)資源分析的主要內(nèi)容

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號(hào)：3294135