目的:修訂壓力信念量表（Beliefs About Stress Scale, BASS）中文版,并在國(guó)內(nèi)大學(xué)生群體中檢驗(yàn)其信度、效度和跨性別的測(cè)量等值性。方法:采用方便取樣,共選取1100名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,回收有效問(wèn)卷960份,用以評(píng)定BASS中文版的結(jié)構(gòu)效度、內(nèi)部一致信度、分半信度和測(cè)量等值性,以生活取向測(cè)驗(yàn)（Life Orientation Test Revised,LOT-R）和大學(xué)生壓力量表（Stress Scale for College Student, SSCS）為效標(biāo),4周后,隨機(jī)選取90名大學(xué)生進(jìn)行重測(cè)。結(jié)果:BASS中文版消極壓力信念、積極壓力信念與可控信念三個(gè)分量表的內(nèi)部一致性信度分別為0.81、0.80和0.61,分半信度分別為0.75、0.75,0.68,重測(cè)信度分別為0.74、0.74、0.68。消極壓力信念、積極壓力信念、可控信念得分與大學(xué)生壓力、悲觀和樂(lè)觀的相關(guān)系數(shù)分別為0.478、-0.162、-0.280,-0.139、0.181、0.226和0.254、-0.134、-0.256。驗(yàn)證性因素分析顯示,三因素模型的各項(xiàng)擬合指數(shù)均擬合良好（χ

【文章來(lái)源】：中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2019,27(04)北大核心CSSCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
    1.2 工具
        1.2.1 壓力信念量表（Beliefs About Stress of Scale,BASS)
        1.2.2 效標(biāo)工具
    1.3 研究方法
        1.3.1 研究程序
        1.3.2 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 項(xiàng)目分析
    2.2 信度分析
    2.3 效度分析
        2.3.1 探索性因素分析
        2.3.2 驗(yàn)證性因素分析
        2.3.3 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
    2.4 壓力信念量表跨性別測(cè)量的等值性檢驗(yàn)
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]自尊與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮的關(guān)系:基于Bootstrap法的SEM分析[J]. 黃梅,李大林,陳維.  貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018(02)
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[4]神經(jīng)質(zhì)在大學(xué)生應(yīng)激與抑郁關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用[J]. 席暢,凌宇,鐘明天,劉瑩,周琦,姚樹(shù)橋,蟻金瑤.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2016(04)
[5]生活事件、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)軍人應(yīng)激反應(yīng)的影響[J]. 鄧光輝,張水淼,沈春,董薇,魏存,張淳俊,沈興華.  第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(22)
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