發(fā)布時間：2021-06-09 21:59

　　<正>教育現(xiàn)代化是一個過程。教育的現(xiàn)代性主要包括教育的人道性、民主性、理性化（科學(xué)化）、法治化、生產(chǎn)性、信息化、國際化等七個方面,此前的"宏啟觀察"系列文章已經(jīng)對其他六方面進行了較深入探討,今天我們就專門關(guān)注一下"教育的生產(chǎn)性"問題。教育的生產(chǎn)性,通俗地講,就是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合,就是指現(xiàn)代社會中教育的經(jīng)濟功能的凸 

【文章來源】：中小學(xué)管理. 2019,(09)北大核心CSSCI

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【參考文獻】：
期刊論文
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[8]學(xué)校勞動教育實踐的三重反思[J]. 楊志平,辛繼湘.  教育科學(xué)研究. 2020(10)
[9]立體式食農(nóng)教育：新時代我國勞動教育有效促進模式[J]. 薛俊麗.  晉中學(xué)院學(xué)報. 2020(04)
[10]陶行知教育思想對新時代勞動教育的啟示[J]. 王新祺,茹宗志.  基礎(chǔ)教育研究. 2020(09)

碩士論文
[1]拉薩市小學(xué)勞動教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 王寧.西藏民族大學(xué) 2020
[2]部編版初中語文教科書中的勞動人物形象研究[D]. 肖仕佳.西南大學(xué) 2020



本文編號：3221388