教育史學(xué)會是美國教育史研究的"典型代表",其年會論文體現(xiàn)歷年美國教育史研究的核心論題,可幫助研究者了解美國教育史研究的熱點、重點及趨勢。對2007-2017十年間的會議論文進(jìn)行研究分類可知,高等教育、種族教育與性別教育成為歷年熱點與重點問題;同時還關(guān)注課程與教學(xué)、考試與教材、教師與兒童、教育政策研究等教育內(nèi)部問題;此外研究內(nèi)容還包括教育與政治、法律、經(jīng)濟(jì)、慈善等教育外部問題。近年來,美國教育史研究呈現(xiàn)出重理論輕實踐、厚今薄古、重本土輕異域、跨領(lǐng)域多元化等特征。 

【文章來源】：高教探索. 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、熱點問題:高等、種族與性別教育
    (一) 內(nèi)容豐富的高等教育史
    (二) 獨具特色的種族教育史
    (三) 脫離邊緣的性別教育史
二、細(xì)致微觀:教育內(nèi)部問題
    (一) 關(guān)注當(dāng)下的課程與教學(xué)研究
    (二) 地域廣泛的考試與教材研究
    (三) 復(fù)雜生動的教師與兒童研究
    (四) 苞籠萬象的教育政策及其他研究
三、異彩紛呈:教育外部問題
四、研究特征
    (一) 重實踐輕理論
    (二) 研究厚今薄古
    (三) 重本土輕異域
    (四) 跨領(lǐng)域多元化



本文編號：3174912