為了提高PLC翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果,設(shè)計出了適合該教學(xué)模式的課堂教學(xué)實驗系統(tǒng)。根據(jù)課堂教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂模式的特點,梳理出它們對PLC實驗系統(tǒng)的要求。利用計算機(jī)、虛擬仿真、無線通信等技術(shù)設(shè)計出符合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)要求的實驗系統(tǒng),并給出了詳細(xì)的軟硬件設(shè)計思路與流程。最后以"搬運機(jī)械手"為例,闡述了整個實驗系統(tǒng)的實現(xiàn)過程和應(yīng)用效果。該實驗系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用,不但解決了傳統(tǒng)課堂中理論與實踐教學(xué)相分離的問題,而且極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果良好。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2019,38(10)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 實驗系統(tǒng)整體設(shè)計
2 實驗系統(tǒng)硬件設(shè)計
3 實驗系統(tǒng)軟件設(shè)計
    3.1 軟件構(gòu)架
    3.2 單個實驗的軟件設(shè)計
4 實驗系統(tǒng)實現(xiàn)
    4.1 硬件實現(xiàn)
    4.2 單個實驗的軟件實現(xiàn)
    4.3 系統(tǒng)整體實現(xiàn)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3162655