發(fā)布時(shí)間：2021-04-16 08:57

　　大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變革,個(gè)性化學(xué)習(xí)將引領(lǐng)未來教育的發(fā)展方向�；诖髷�(shù)據(jù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)分析模型構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的有效途徑。個(gè)性化學(xué)習(xí)分析不僅要有數(shù)據(jù)可用,而且要進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘,還要將數(shù)據(jù)價(jià)值最大效益化。為此,本研究從數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)價(jià)值視角出發(fā),構(gòu)建了基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)分析模型。數(shù)據(jù)包括學(xué)生個(gè)人信息、知識(shí)數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)、情感數(shù)據(jù)和環(huán)境數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)挖掘需要經(jīng)歷數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)解釋和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)五個(gè)階段;數(shù)據(jù)價(jià)值主要通過學(xué)生、教師和教育管理者的使用發(fā)揮出來。 

【文章來源】：黑龍江畜牧獸醫(yī). 2019,(20)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 大數(shù)據(jù)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的基本概述
    1.1 大數(shù)據(jù)
    1.2 個(gè)性化學(xué)習(xí)
2 個(gè)性化學(xué)習(xí)分析模型的構(gòu)建
3 個(gè)性化學(xué)習(xí)分析模型
    3.1 數(shù)據(jù)處理層
        3.1.1 數(shù)據(jù)采集
        3.1.2 數(shù)據(jù)處理
        3.1.3 數(shù)據(jù)分析
        3.1.4 數(shù)據(jù)解釋
        3.1.5 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)
    3.2 數(shù)據(jù)系統(tǒng)層
        3.2.1 個(gè)人信息系統(tǒng)
        3.2.2 知識(shí)系統(tǒng)
        3.2.3 行為系統(tǒng)
        3.2.4 情感系統(tǒng)
        3.2.5 環(huán)境系統(tǒng)
    3.3 信息用戶層
        3.3.1 學(xué)生
        3.3.2 教師
        3.3.3 教育管理者
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育大數(shù)據(jù)的平臺(tái)構(gòu)建與關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)技術(shù)[J]. 李振,周東岱,劉娜,董曉曉,鐘紹春.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2018(01)
[2]基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析的在線學(xué)習(xí)績(jī)效預(yù)警因素及干預(yù)對(duì)策的實(shí)證研究[J]. 趙慧瓊,姜強(qiáng),趙蔚,李勇帆,趙艷.  電化教育研究. 2017(01)
[3]大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析支持個(gè)性化學(xué)習(xí)研究——技術(shù)回歸教育本質(zhì)[J]. 楊雪,姜強(qiáng),趙蔚.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2016(04)
[4]大數(shù)據(jù)技術(shù)的哲學(xué)審思[J]. 張學(xué)義,彭成倫.  科技進(jìn)步與對(duì)策. 2016(13)
[5]大數(shù)據(jù)及其關(guān)鍵技術(shù)的教育應(yīng)用實(shí)證分析[J]. 胡水星.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2015(05)
[6]“大數(shù)據(jù)”對(duì)教育的作用、挑戰(zhàn)及教育變革趨勢(shì)——大數(shù)據(jù)時(shí)代教育變革的最新研究進(jìn)展綜述[J]. 胡弼成,王祖霖.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2015(04)
[7]大數(shù)據(jù)理念下的發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[J]. 李振超,陳琳,鄭旭東.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2015(06)
[8]個(gè)性化學(xué)習(xí)工具設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究[J]. 潘征宇,鐘紹春,鐘永江,張語函.  中國(guó)電化教育. 2015(06)
[9]從系統(tǒng)角度審視大數(shù)據(jù)計(jì)算[J]. 鄭緯民.  大數(shù)據(jù). 2015(01)
[10]大數(shù)據(jù)視角下的學(xué)習(xí)分析綜述[J]. 王良周,于衛(wèi)紅.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2015(03)



本文編號(hào)：3141130