發(fā)布時(shí)間：2017-04-17 18:16

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于大學(xué)—中小學(xué)伙伴合作機(jī)制的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入進(jìn)行,通過大學(xué)與中小學(xué)建立伙伴合作來提高中小學(xué)的辦學(xué)水平與教師的專業(yè)發(fā)展水平,既在理論上引起了人們的關(guān)注,也在實(shí)踐中進(jìn)行了很多嘗試。大學(xué)與中小學(xué)建立合作關(guān)系這種形式有著很長(zhǎng)的歷史,但大學(xué)與中小學(xué)建立伙伴合作關(guān)系已經(jīng)被賦予了全新的內(nèi)涵,它強(qiáng)調(diào)的不再是一方尋找另一方的幫助與支持,而是強(qiáng)調(diào)合作雙方的平等與互惠、對(duì)教育實(shí)踐中的具體問題進(jìn)行深層次的交流與互動(dòng),從而使處在課程改革最前線并且擁有豐富“實(shí)踐性知識(shí)”的教師得到大學(xué)專家的“理論支持”,也使大學(xué)專家的理論得到實(shí)踐的反哺。但只有理清大學(xué)與中小學(xué)伙伴合作的運(yùn)行機(jī)制,根據(jù)其運(yùn)行機(jī)制制訂相關(guān)措施與政策,才能保證合作的順利進(jìn)行。 本研究首先在理論層面對(duì)大學(xué)與中小學(xué)合作開展研究,梳理其歷史淵源、發(fā)展原因,然后通過歸納大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作這個(gè)系統(tǒng)的要素,闡明各要素間是如何相互聯(lián)系、分工合作、協(xié)調(diào)耦合,從而實(shí)現(xiàn)合作目標(biāo)的,也就是它的機(jī)制問題;再次,借助于一個(gè)親身參與的案例,研究大學(xué)專家與小學(xué)教師是如何開展合作的,通過對(duì)實(shí)踐案例的描述,來展示該合作中機(jī)制的運(yùn)用情況;最后,通過對(duì)案例的反思,提出了自己的關(guān)于大學(xué)與中小學(xué)開展伙伴合作的思考,以期對(duì)在我國開展大學(xué)與中小學(xué)伙伴合作關(guān)系有一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作 機(jī)制 教師專業(yè)發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G40
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 第一部分 緒論6-12
• 一、選題緣由6-7
• 二、相關(guān)的研究綜述與反思7-10
• 三、研究的意義10
• 四、研究的方法10-12
• 第二部分 大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作概述12-20
• 一、概念界定12-13
• 二、大學(xué)與中小學(xué)開展伙伴合作的原因分析13-16
• 三、大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作的理論基礎(chǔ)16-20
• (一) 系統(tǒng)論及其對(duì)大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作的啟示意義16-17
• (二) 對(duì)話理論及其對(duì)大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作的啟示意義17-18
• (三) 建構(gòu)主義及其對(duì)大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作的啟示意義18
• (四) 行動(dòng)研究理論及其對(duì)大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作的啟示意義18-19
• (五) 反思理論及其對(duì)大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作的啟示意義19-20
• 第三部分 關(guān)于大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作機(jī)制的研究20-26
• 一、概念界定20
• 二、大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作機(jī)制的內(nèi)容20-26
• (一) 組織機(jī)制21-22
• (二) 目標(biāo)機(jī)制22-23
• (三) 動(dòng)力機(jī)制23-24
• (四) 評(píng)價(jià)機(jī)制24-25
• (五) 保障機(jī)制25-26
• 第四部分 關(guān)于大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作機(jī)制的實(shí)踐研究26-36
• 一、常州Z區(qū)"教師發(fā)展學(xué)校"的基本情況26
• 二、"教師發(fā)展學(xué)校"的研究情況以及機(jī)制的體現(xiàn)26-33
• 三、大學(xué)——中小學(xué)伙伴合作中存在的問題的思考33-36
• (一) 、身份認(rèn)同問題33-34
• (二) 、理論基礎(chǔ)問題34
• (三) 、合作表面化問題34-36
• 第五部分 結(jié)論與建議36-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 后記40

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本文編號(hào)：314039