隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展,人們的閱讀方式也發(fā)生了很大改變。尤其對(duì)于學(xué)生這個(gè)特殊群體,傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀已不能夠滿足其個(gè)性化、多樣化的需求,傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方式也不再適用。如何借助新媒體創(chuàng)新閱讀教學(xué)方式,提高學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力,已成為當(dāng)下中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要任務(wù)。本文將就這一問(wèn)題做出探討,希望能為中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)提供一些新思路。 

【文章來(lái)源】：試題與研究. 2020,(11)

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【文章目錄】：
1 新媒體時(shí)代中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的變化
    1.1 閱讀平臺(tái)的多樣化改變
    1.2 閱讀內(nèi)容的豐富化、碎片化
    1.3 閱讀教學(xué)目標(biāo)的改變
2 應(yīng)對(duì)變化的策略
    2.1 調(diào)整閱讀教學(xué)目標(biāo)
    2.2 創(chuàng)新閱讀教學(xué)理念
    2.3 充分開(kāi)發(fā)新媒體教學(xué)資源
    2.4 傳授學(xué)生新的閱讀方法
    2.5 培養(yǎng)學(xué)生媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)數(shù)字閱讀
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3137486