發(fā)布時(shí)間：2021-02-25 05:45

　　父親在位（Father Presence）指的是子女感知到的父親在心理上的親近感和可觸及的程度,它區(qū)別于父親在空間上和子女生活在一起的外在狀態(tài)。隨著社會(huì)的高速發(fā)展,父親角色的定位已經(jīng)發(fā)生變化,傳統(tǒng)的“養(yǎng)家糊口”的父親角色已經(jīng)不能適應(yīng)對(duì)子女的心理發(fā)展的需要,然而很多家庭中父親和子女相處的方式并沒(méi)有改變。一些家庭雖然外在看上去完好,但是子女心理上感知到的父親在位程度不一定高,這對(duì)子女的影響是方方面面的,包括性格特質(zhì)和人際交往。本研究期望通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式了解大學(xué)生的父親在位對(duì)性別角色和人際交往效能感的影響,并探究影響發(fā)生的路徑,豐富父親在位領(lǐng)域的研究。同時(shí),通過(guò)訪談研究從更直接鮮活的角度了解大學(xué)生的父親在位的情況,及其帶來(lái)的影響,補(bǔ)充問(wèn)卷研究的結(jié)果,并為個(gè)體的自我成長(zhǎng)和家庭教育領(lǐng)域提供有價(jià)值的實(shí)踐建議。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查和質(zhì)性訪談結(jié)合的研究方式。通過(guò)父親在位量表（FPQ-R-B）、大學(xué)生性別角色量表（CSRI-50）和大學(xué)生人際交往效能感問(wèn)卷對(duì)402名被試進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)對(duì)7名大學(xué)生進(jìn)行質(zhì)性訪談,對(duì)訪談的資料進(jìn)行編碼和分析,進(jìn)一步探究大學(xué)生的父親在位的情況和影響。研究結(jié)論:（1）父親在位的總體... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：123 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 父親在位的定義和相關(guān)研究
        2.1.1 對(duì)父親的研究進(jìn)展
        2.1.2 父親在位的定義
        2.1.3 父親在位的理論
        2.1.4 父親在位的相關(guān)研究
        2.1.5 父親在位的測(cè)量
    2.2 性別角色的定義和相關(guān)研究
        2.2.1 性別角色的定義
        2.2.2 性別角色發(fā)展的相關(guān)理論
        2.2.3 性別角色的研究發(fā)展
        2.2.4 性別角色的測(cè)量
    2.3 人際交往效能感（SSE）的定義和相關(guān)研究
        2.3.1 人際交往效能感（SSE）的定義
        2.3.2 人際交往效能感（SSE）的相關(guān)研究
        2.3.3 人際交往效能感（SSE）的結(jié)構(gòu)和測(cè)量
    2.4 父親在位、性別角色和人際交往效能感（SSE）之間的關(guān)系研究
        2.4.1 父親在位和人際交往效能感（SSE）的關(guān)系研究
        2.4.2 父親在位和性別角色的關(guān)系研究
        2.4.3 大學(xué)生性別角色和人際交往效能感（SSE）的關(guān)系研究
3 問(wèn)題提出
    3.1 研究思路
    3.2 研究意義
        3.2.1 理論意義
        3.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
    3.3 研究假設(shè)
    3.4 研究設(shè)計(jì)
4 問(wèn)卷調(diào)查研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究對(duì)象
    4.3 研究工具
        4.3.1 父親在位問(wèn)卷簡(jiǎn)式版（FPQ-R-B）
        4.3.2 大學(xué)生性別角色量表（CSRI-50）
        4.3.3 大學(xué)生人際交往效能感問(wèn)卷
    4.4 數(shù)據(jù)處理
    4.5 問(wèn)卷研究結(jié)果描述性統(tǒng)計(jì)和差異檢驗(yàn)
        4.5.1 大學(xué)生父親在位的特點(diǎn)
        4.5.2 大學(xué)生性別角色的特點(diǎn)
        4.5.3 大學(xué)生人際交往效能感的特點(diǎn)
    4.6 問(wèn)卷研究結(jié)果相關(guān)分析
    4.7 中介效應(yīng)分析
        4.7.1 大學(xué)生男性特質(zhì)在父親在位和人際交往效能感之間的中介效應(yīng)分析
        4.7.2 大學(xué)生女性氣質(zhì)在父親在位和人際交往效能感之間的中介效應(yīng)分析
5 質(zhì)性訪談研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究對(duì)象
    5.3 研究程序
    5.4 訪談研究的結(jié)果與分析
        5.4.1 父親在位高分組的編碼分析比較
        5.4.2 父親在位低分組的編碼分析比較
        5.4.3 個(gè)案分析
    5.5 訪談分析小結(jié)
6 綜合討論
    6.1 大學(xué)生的父親在位、性別角色、人際交往效能感（SSE）的特點(diǎn)
        6.1.1 大學(xué)生的父親在位的水平和特點(diǎn)
        6.1.2 大學(xué)生的性別角色的特點(diǎn)分析
        6.1.3 大學(xué)生的人際交往效能感（SSE）的水平和特點(diǎn)
    6.2 大學(xué)生的父親在位、性別角色、人際交往效能感（SSE）的相關(guān)分析
        6.2.1 大學(xué)生的父親在位和人際交往效能感的關(guān)系分析
        6.2.2 大學(xué)生的父親在位和性別角色的關(guān)系分析
        6.2.3 大學(xué)生的性別角色和人際交往效能感（SSE）的關(guān)系分析
    6.3 大學(xué)生的性別角色在父親在位和人際交往效能感之間的中介效應(yīng)分析
7 研究結(jié)論、啟示和展望
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 研究的啟示
    7.3 研究的不足和展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生成人依戀與人際交往自我效能感:情緒智力的中介效應(yīng)[J]. 李笑笑,張承鳳.  黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]中小學(xué)生性別角色與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[J]. 馮嘉慧.  山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[3]父親教養(yǎng)方式與大學(xué)生社交焦慮的關(guān)系:自我效能感的中介效應(yīng)[J]. 徐敏,宮小燕,孫艷.  魯東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
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[5]高中生父親在位與社會(huì)適應(yīng)行為的關(guān)系:中介與調(diào)節(jié)作用分析[J]. 鐘瓊瑤,韓萍,胡惠云,吳國(guó)來(lái).  心理與行為研究. 2017(06)
[6]父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生人際交往效能感[J]. 陳雪艷.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(11)
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[8]中學(xué)生父親在位量表的修訂[J]. 吳國(guó)來(lái),王敏迪,韓萍,胡慧云,張夢(mèng)楠,王長(zhǎng)榮,李嬌花,李海英.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2016(06)
[9]個(gè)人成長(zhǎng)期父母缺位與其成年后社會(huì)交往行為之間的關(guān)系[J]. 朱靈艷.  學(xué)前教育研究. 2016(10)
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碩士論文
[1]大學(xué)生的性別角色態(tài)度與擇偶偏好及其關(guān)系研究[D]. 劉紅豆.四川師范大學(xué) 2018
[2]父親在位與大學(xué)生婚戀責(zé)任感的關(guān)系[D]. 劉曉宇.天津師范大學(xué) 2017
[3]大學(xué)生父親在位與親密關(guān)系質(zhì)量的關(guān)系：多重中介作用[D]. 康勝芳.天津師范大學(xué) 2017
[4]女大學(xué)生性別角色、職業(yè)自我效能感與職業(yè)選擇傾向的關(guān)系研究[D]. 邱詩(shī)涵.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2017
[5]大學(xué)生性別角色類(lèi)型與家庭教養(yǎng)方式及情緒彈性的關(guān)系研究[D]. 張璐璐.四川師范大學(xué) 2015
[6]大學(xué)生父親在位、生活滿(mǎn)意度、樂(lè)觀的關(guān)系研究及干預(yù)[D]. 黃崢.廣西師范大學(xué) 2015
[7]童年期父親缺位對(duì)大學(xué)生性別角色和愛(ài)情態(tài)度的影響：母子關(guān)系的中介作用[D]. 王菁.哈爾濱師范大學(xué) 2014
[8]父親在位與大學(xué)生人際信任關(guān)系研究[D]. 張璐.天津大學(xué) 2014
[9]大學(xué)生家庭環(huán)境、人際交往效能感與應(yīng)對(duì)能力的相關(guān)研究[D]. 肖宇.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[10]父母教養(yǎng)方式對(duì)晚婚群體性別角色及擇偶偏好的影響研究[D]. 萬(wàn)靜.蘇州大學(xué) 2013



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