本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中女生心理健康問(wèn)題的調(diào)查分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 農(nóng)村高中女生是農(nóng)村中學(xué)教育應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)特殊群體,從近年來(lái)的各地報(bào)道中發(fā)現(xiàn),農(nóng)村高中女生心理健康問(wèn)題比較突出,農(nóng)村社會(huì)關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)也越來(lái)越多,但真正研究農(nóng)村高中女生心理健康問(wèn)題的并不在多數(shù)。本文在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,以15-18歲農(nóng)村高中階段的女生為研究對(duì)象,重點(diǎn)探討農(nóng)村高中女生心理五個(gè)方面的問(wèn)題,這五個(gè)方面的問(wèn)題按重要性依次排序?yàn)?學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、性心理、寄宿生活和留守女生的問(wèn)題。對(duì)其形成的學(xué)校、教師、家庭、社會(huì)、心理等各個(gè)方面的原因作出了探討,從案例入手,緊密結(jié)合教育實(shí)際與實(shí)踐,從宏觀與微觀、外因與內(nèi)因等多角度提出了有針對(duì)性的教育對(duì)策,旨在倡導(dǎo)全體教育工作者都來(lái)關(guān)注農(nóng)村高中女生,以正確思想觀念為指導(dǎo),利用科學(xué)合理的方法,逐步消退在農(nóng)村高中女生中存在的心理問(wèn)題,增強(qiáng)女生的心理素質(zhì),促進(jìn)女生的身心全面健康發(fā)展。為農(nóng)村高中的德育工作找出新路子,為促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧公平教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村 高中女生 心理問(wèn)題 心理輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G444
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 1. 問(wèn)題的概述8-16
• 1.1 基本概念的界定8-12
• 1.1.1 心理健康的含義及其標(biāo)準(zhǔn)8-10
• 1.1.2 心理問(wèn)題的含義及其等級(jí)劃分10-12
• 1.2 課題研究的意義12-14
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義12-14
• 1.3 本課題的相關(guān)研究綜述14
• 1.4 課題研究的目的、內(nèi)容和方法14-16
• 1.4.1 課題研究的目的14-15
• 1.4.2 課題研究的內(nèi)容15
• 1.4.3 課題研究的方法15-16
• 2. 結(jié)果與分析16-34
• 2.1 學(xué)習(xí)壓力16-22
• 2.1.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)16-18
• 2.1.2 學(xué)習(xí)方法18-20
• 2.1.3 學(xué)習(xí)習(xí)慣20-22
• 2.2 人際關(guān)系22-25
• 2.2.1 親子關(guān)系22-23
• 2.2.2 師生關(guān)系23-24
• 2.2.3 同學(xué)關(guān)系24-25
• 2.3 性心理25-27
• 2.3.1 農(nóng)村高中女生常見性心理問(wèn)題25-26
• 2.3.2 農(nóng)村高中女生性心理問(wèn)題成因26-27
• 2.4 寄宿生活27-30
• 2.4.1 農(nóng)村寄宿制學(xué)校產(chǎn)生的背景27-28
• 2.4.2 農(nóng)村高中女生寄宿生活心理問(wèn)題成因28-30
• 2.5 留守女生30-34
• 2.5.1 農(nóng)村高中“留守女生”心理問(wèn)題的行為表現(xiàn)31-32
• 2.5.2 農(nóng)村高中“留守女生”心理問(wèn)題的成因32-34
• 3. 農(nóng)村高中女生心理健康問(wèn)題的教育對(duì)策34-47
• 3.1 針對(duì)高中女生心理問(wèn)題具體的教育對(duì)策34-44
• 3.1.1 高中女生學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致心理問(wèn)題的教育對(duì)策34-37
• 3.1.2 高中女生人際關(guān)系導(dǎo)致心理問(wèn)題的教育對(duì)策37-40
• 3.1.3 解決農(nóng)村高中女生性心理問(wèn)題的對(duì)策40-42
• 3.1.4 農(nóng)村高中女生寄宿生活心理問(wèn)題的對(duì)策42-43
• 3.1.5 矯治農(nóng)村高中“留守女生”心理問(wèn)題的對(duì)策43-44
• 3.2 矯治農(nóng)村高中女生心理健康問(wèn)題還需多方努力44-47
• 3.2.1 學(xué)校要為農(nóng)村高中女生構(gòu)建一個(gè)和諧的校園環(huán)境44-45
• 3.2.2 家長(zhǎng)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境45-46
• 3.2.3 學(xué)生自己要學(xué)會(huì)掌握積極的應(yīng)對(duì)策略46-47
• 4. 結(jié)束語(yǔ)47-48
• 附錄48-54
• 參考文獻(xiàn)54

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃國(guó)英;王勇;;農(nóng)村籍女大學(xué)生心理問(wèn)題及成因分析[J];農(nóng)業(yè)考古;2011年03期

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中女生心理健康問(wèn)題的調(diào)查分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：300763