"互聯(lián)網(wǎng)+"是建立在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)之上,并與經(jīng)濟(jì)社會生活等領(lǐng)域相互融合而形成的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),它的迅猛發(fā)展給社會生活帶來了巨大的影響,高校思想政治理論課教學(xué)共同體也面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此,我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握和分析"互聯(lián)網(wǎng)+"給高校思想政治理論課教學(xué)共同體帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),進(jìn)而為高校思想政治理論課教學(xué)共同體的構(gòu)建提供路徑,從而不斷提升高校思想政治教育的親和力和針對性,滿足學(xué)生和教師成長發(fā)展的需求和期待,增強(qiáng)高校思想政治理論課的實(shí)效性。我們必須通過積極更新教學(xué)理念、創(chuàng)新利用"互聯(lián)網(wǎng)+"平臺、提升教師自我革新能力等方面為高校思想政治理論課教學(xué)共同體的構(gòu)建注入新活力、打造新生態(tài)、提供新動(dòng)力,不斷增強(qiáng)高校思想政治理論課的親和力、吸引力和實(shí)效性。 

【文章來源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2019年10期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”給高校思想政治理論課教學(xué)共同體帶來的機(jī)遇
    1.“互聯(lián)網(wǎng)+”催生的互聯(lián)網(wǎng)思維激發(fā)了教師主體性。
    2.“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠大大豐富理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)資源。
    3.“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠突破教學(xué)的時(shí)空界限。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”給高校思想政治理論課教學(xué)共同體帶來的挑戰(zhàn)
    1. 從主體上看, “互聯(lián)網(wǎng)+”使教師的權(quán)威性下降。
    2. 從目標(biāo)上看, “互聯(lián)網(wǎng)+”使教學(xué)認(rèn)同度降低。
    3. 從形式上看, “互聯(lián)網(wǎng)+”使教學(xué)“空場”頻現(xiàn)。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下高校思想政治理論課教學(xué)共同體的構(gòu)建路徑
    1. 積極更新教學(xué)理念, 為高校思想政治理論課教學(xué)共同體的構(gòu)建注入新活力。
    2. 創(chuàng)新利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺, 為高校思想政治理論課教學(xué)共同體的構(gòu)建打造新生態(tài)。
    3. 提升教師自我革新能力, 為高校思想政治理論課教學(xué)共同體的構(gòu)建提供新動(dòng)力。



本文編號：2935298