SPOC采用混合式教學,融合了MOOC和傳統(tǒng)校園課堂教學的優(yōu)勢,有效地彌補了MOOC的不足。從闡述SPOC的特點和優(yōu)勢出發(fā),對上海開放大學混合式教學模式的構建和實施情況進行了梳理分析和現(xiàn)實反思�；诖�,探索提升開放大學混合教學水平的實施路徑。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術教育. 2019年26期 第78-82頁 北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

基于SPOC的課程混合式教學過程設計與實施—81—


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