本文關(guān)鍵詞：以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友ttddou01近日為您收集整理了關(guān)于以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實踐論文的文檔，，希望對您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)1/6以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實踐論文計算機(jī)基礎(chǔ)課程在大、中、小學(xué)校中都是一門較為重要的課程,其教學(xué)的質(zhì)量影響著學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)的掌握情況,計算機(jī)技術(shù)是一門實踐性專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科,其在應(yīng)用的過程中,需要利用專業(yè)的知識與技術(shù)。在一些職業(yè)學(xué)校中,計算機(jī)專業(yè)是一門比較熱門的學(xué)科,但是在非計算機(jī)的專業(yè)中,也安排有計算機(jī)課程,其與計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容有一定的差異性,計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革與實踐需要結(jié)合不同的人群,進(jìn)行分層教學(xué)。這種教學(xué)模式可借鑒性較差,需要根據(jù)實際情況在實踐中不斷積累經(jīng)驗、不斷改進(jìn)教學(xué)方式,現(xiàn)筆者對以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計算機(jī)教學(xué)改革以及實踐方案進(jìn)行了介紹,以供同行借鑒。一、以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的涵義以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向為計算機(jī)教學(xué)的模式提供了方向,專業(yè)應(yīng)用導(dǎo)向的涵義可分為兩種,一種是針對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而開展的計算機(jī)課程,這種形式的教學(xué)方式以及內(nèi)容比較特殊,在應(yīng)用的過程中需要結(jié)合實際需求,對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生計算機(jī)技能進(jìn)行重新劃定,主要是同一門課程的不同教學(xué)方法以及內(nèi)容;第二種是根據(jù)計算機(jī)不同課程的對計算機(jī)基礎(chǔ)知識的需要而進(jìn)行教學(xué)改革,這一過程需要結(jié)合計算機(jī)專業(yè)的特點,對其不同的課程的教學(xué)方式以及內(nèi)容進(jìn)行精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)2/6改革。在現(xiàn)代教學(xué)改革中,非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)教學(xué)正處于改革階段,計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)正從知識普及形式轉(zhuǎn)向以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的形式,我國很多高校的計算機(jī)教學(xué)模式都是以計算機(jī)基礎(chǔ)知識為前提,以計算機(jī)高級語言程序為輔助的框架模式,這種教學(xué)方式比較籠統(tǒng),缺乏針對性,不利于分層教學(xué)以及不同專業(yè)的計算機(jī)教學(xué)。所以,在教學(xué)改革的背景下,計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)必須以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向,對教學(xué)模式以及方式劃分層次,這樣可以更加細(xì)化教學(xué)方式,提高教學(xué)的水平,是學(xué)生更好的掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識。二、以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)改革以及實踐方案1、構(gòu)建以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系構(gòu)建正確的計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系,可以更好的使非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生掌握計算機(jī)知識,這種教學(xué)模式可以對專業(yè)與非專業(yè)計算機(jī)學(xué)生相關(guān)能力進(jìn)行區(qū)分,并進(jìn)行分層教學(xué),有效的區(qū)分不同課程的難易程度。計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系為了更好的體現(xiàn)知識分層,需要開設(shè)知識普及課程群,而為了更好的體現(xiàn)專業(yè)分層,則需要設(shè)計專業(yè)應(yīng)用課程群。1.1知識普及課程群知識普及課程群的教學(xué)模式,可以有效的區(qū)分知識層次,在對不同專業(yè)的人群,教學(xué)的方式與內(nèi)容也需要區(qū)分,在對這種教學(xué)模式進(jìn)行改革時,要注意掌握新生對計算機(jī)技術(shù)的掌握情況,根據(jù)不同的計算機(jī)能力對這些新生進(jìn)行分組精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)3/6分班,對不同計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生要進(jìn)行區(qū)分教學(xué),有的學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的計算機(jī)基礎(chǔ)知識,所以,針對這些已經(jīng)具有一定基礎(chǔ)能力的學(xué)生,要改革教學(xué)模式,加快教學(xué)進(jìn)度。1.2專業(yè)應(yīng)用課程群以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向,整合專業(yè)應(yīng)用類課程群的知識模塊,按照專業(yè)應(yīng)用需求,選擇與專業(yè)對接的“模塊化”課程進(jìn)行教學(xué)。、“知識模塊化,訓(xùn)練項目化”教學(xué)方法設(shè)計各課程教學(xué)內(nèi)容按照知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行階段模塊化設(shè)計。課程教學(xué)以綜合案例為主線,將綜合案例分解為與相應(yīng)知識模塊相配套的實訓(xùn)項目,形成能力遞增驅(qū)動的“知識模塊化,訓(xùn)練項目化”的教學(xué)方法。.1知識普及課程群案例式教學(xué)設(shè)計下面以新聞專業(yè)為例,說明以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系中“知識普及課程群”的案例式教學(xué)設(shè)計。課程教學(xué)模塊:公共基礎(chǔ)模塊+專業(yè)需求模塊。綜合教學(xué)案例:電子出版物設(shè)計與制作。教學(xué)目標(biāo):“電子出版物設(shè)計與制作”是集多媒體素材的采集、處理、集成為一體的綜合案例,通過學(xué)習(xí)該課程使學(xué)生掌握音頻處理軟件CoolEdit、圖像處理軟件Photoshop、視頻剪輯軟件、多媒體集成軟件Publisher的常用技能。案例在注重解決常用技術(shù)性問題的同時,更多地精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)4/6注重多媒體集成能力的培養(yǎng),注重提高學(xué)生的綜合分析及制作能力。教學(xué)主線如圖1所示。.2專業(yè)應(yīng)用課程群案例式教學(xué)設(shè)計下面分別以工商管理專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)為例,說明以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的“專業(yè)應(yīng)用課程群”中程序設(shè)計語言課程和專業(yè)應(yīng)用軟件課程的案例式教學(xué)設(shè)計。示例1:工商管理專業(yè)程序設(shè)計語言課程案例教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)模塊:VisualFoxpro程序設(shè)計語言。綜合教學(xué)案例:企業(yè)員工信息管理系統(tǒng)。教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力、“以用戶為本”的設(shè)計能力和邏輯思維等能力。教學(xué)主線:以一個完整的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件項目開發(fā)為實踐教學(xué)主線。按“功能描述、用戶需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、前端操作界面的設(shè)計”的項目開發(fā)流程,將“數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識-數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法-數(shù)據(jù)庫操作命令-面向?qū)ο笤O(shè)計”知識點分解到實踐各階段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課程學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握一個完整的小型數(shù)據(jù)庫管理應(yīng)用軟件設(shè)計。VFP語言課程以能力遞增驅(qū)動的教學(xué)設(shè)計思路。三、結(jié)語計算基礎(chǔ)課程在教學(xué)在改革與的過程中,首先需要區(qū)分計算機(jī)專業(yè)與非計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容以及方式,這樣才能做到有針對性的教學(xué);對剛進(jìn)校的學(xué)生,要了解其計算機(jī)基精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)5/6礎(chǔ)能力以及技術(shù)掌握情況,根據(jù)學(xué)生本身計算機(jī)基礎(chǔ)知識情況進(jìn)行分班,這樣也有助于提高不同能力學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)知識。計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革需要從多個方面進(jìn)行,根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),要對教學(xué)內(nèi)容以及方法進(jìn)行改進(jìn),使教學(xué)的模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫I(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式,這種模式可以使學(xué)生更好的應(yīng)用這項技術(shù),從而更好的為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。■精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6“謝謝閱讀!

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