經(jīng)學(xué)與國(guó)學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的不同表述,與傳統(tǒng)學(xué)科的變革密切相連。百余年來,從經(jīng)學(xué)到國(guó)學(xué)的嬗變,不僅是傳統(tǒng)學(xué)科地位的變遷,也是教育目的、學(xué)科建制、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,對(duì)教育和社會(huì)產(chǎn)生了廣泛的影響。當(dāng)代改革開放為國(guó)學(xué)教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇,開放的中國(guó)需要國(guó)學(xué)教育。實(shí)施"雙一流"建設(shè),需要協(xié)調(diào)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)與現(xiàn)代學(xué)科、中國(guó)文化與西方文化之關(guān)系。推動(dòng)國(guó)學(xué)走進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)課堂,應(yīng)選擇大眾化和專業(yè)化的教育路徑,更好地發(fā)揮國(guó)學(xué)的育人功能。

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【文章目錄】：
一、清末經(jīng)學(xué)科的成因與教育困境
二、國(guó)學(xué)教育的興起及其學(xué)科屬性
三、近代國(guó)學(xué)教育的成就與問題
四、國(guó)學(xué)如何走進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)課堂



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