中國漫長的教育歷史里,誰都無法輕視小小的課本。教科書的每一次"出格"都會立即引來高度的社會關(guān)注甚至焦慮。即便離各種高厲害考試很遠(yuǎn)的、相對邊緣化的鄉(xiāng)土教科書,一旦它跨界鄉(xiāng)土,觸及敏感問題,就可能會惹出不小的麻煩。黃晦聞編著的《廣東鄉(xiāng)土教科書》即為一例,它不但掀起了一場關(guān)聯(lián)一大族群的身份認(rèn)同的風(fēng)波,甚至還因它出了人命,最終逃不脫被禁止的命運。該教科書事件表明,薄薄的鄉(xiāng)土教科書竟然有足夠的力度穿透鄉(xiāng)土社會沉寂的外殼,激蕩起鄉(xiāng)村民眾熾熱的民族情感,建設(shè)有厚重底蘊的鄉(xiāng)土教科書對于修補已破壞殆盡的鄉(xiāng)土社會具有難以替代的價值。該教科書事件的發(fā)生,或因為無知(不了解教科書這一文本的獨特性),或因為輕視(以為學(xué)術(shù)自由、文責(zé)自負(fù),怎么寫都不會有什么關(guān)系),或因為權(quán)力(包括學(xué)術(shù)的霸權(quán)),警醒我們教科書文本的編撰必須慎重對待。

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【文章目錄】：
一大學(xué)者和小課本:黃晦聞的“廣東鄉(xiāng)土教科書”
二因“人種”而出“人命”的“鄉(xiāng)土教科書”
三結(jié)局:審查不予通過,逐出學(xué)堂,禁止發(fā)行
四結(jié)論:慎對教科書



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