文化是民族的血脈,是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。國(guó)學(xué)以獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻,增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化寶庫(kù)中的物華天寶,國(guó)學(xué)經(jīng)典教育為青少年的成長(zhǎng)提供中華民族獨(dú)有的厚重肥沃的土壤。近年來(lái),國(guó)學(xué)經(jīng)典教育越來(lái)越受到各界重視,在義務(wù)教育階段更是呈方興未艾之勢(shì),但是,國(guó)學(xué)經(jīng)典如何與日常教學(xué)深度融合,卻鮮有建設(shè)性的實(shí)踐和見(jiàn)解。縱觀我國(guó),義務(wù)教育階段各學(xué)科課程均有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn),但在推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的過(guò)程中,并未出臺(tái)相應(yīng)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程標(biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)沙高新區(qū)在推進(jìn)全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展的進(jìn)程中,積極推行國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。如何實(shí)現(xiàn)區(qū)域國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的規(guī)范化、系統(tǒng)化和課程化?本課題根據(jù)高新區(qū)現(xiàn)有實(shí)情,圍繞義務(wù)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典課程,開(kāi)展了課程設(shè)置與課程實(shí)踐兩方面的研究。關(guān)于課程設(shè)置,內(nèi)容涉及課程性質(zhì)、課程理念、課程設(shè)計(jì)、課程目標(biāo)與內(nèi)容四個(gè)方面的內(nèi)容;關(guān)于課程實(shí)施,內(nèi)容涉及教學(xué)實(shí)施、師資培養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教材開(kāi)發(fā)四個(gè)方面的內(nèi)容。前者為區(qū)域內(nèi)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的實(shí)施指明方向,后者為義務(wù)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典課程提供實(shí)施思路與操作模式。傳承經(jīng)典,文化育人。研究表明,在推進(jìn)經(jīng)典...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 國(guó)家宏觀政策為國(guó)學(xué)經(jīng)典課程提供政策與理論支持
        1.1.2 區(qū)域教育特色養(yǎng)成圍繞國(guó)學(xué)經(jīng)典課程展開(kāi)
        1.1.3 學(xué)生成長(zhǎng)呼喚國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的滋養(yǎng)
        1.1.4 目前國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置與實(shí)施的相關(guān)研究缺乏
    1.2 研究意義
        1.2.1 研究國(guó)學(xué)經(jīng)典課程有利于優(yōu)化兒童生命成長(zhǎng)的土壤
        1.2.2 研究國(guó)學(xué)經(jīng)典課程有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
        1.2.3 研究課程設(shè)置為國(guó)學(xué)經(jīng)典教育指明方向
        1.2.4 研究實(shí)施辦法為國(guó)學(xué)經(jīng)典教育探索途徑
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典教育必要性的研究
        1.3.2 關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置的研究
        1.3.3 關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典課程實(shí)施的研究
        1.3.4 關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置與課程實(shí)踐存在問(wèn)題的研究
    1.4 研究?jī)?nèi)容、研究思路和方法
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究思路
        1.4.3 研究方法
第2章 義務(wù)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置與實(shí)施的理論詮釋
    2.1 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的基本內(nèi)涵
        2.1.1 國(guó)學(xué)
        2.1.2 國(guó)學(xué)經(jīng)典
        2.1.3 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程
    2.2 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置與實(shí)施的關(guān)系
        2.2.1 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置
        2.2.2 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程實(shí)施
        2.2.3 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置與課程實(shí)施的關(guān)系
第3章 長(zhǎng)沙高新區(qū)義務(wù)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置與實(shí)施的調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查目的
    3.2 調(diào)查對(duì)象
    3.3 調(diào)查過(guò)程
        3.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        3.3.2 深入調(diào)研
        3.3.3 對(duì)答卷的情況統(tǒng)計(jì)
    3.4 調(diào)查結(jié)果
        3.4.1 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置現(xiàn)狀描述與分析
        3.4.2 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程實(shí)施現(xiàn)狀描述與分析
第4章 長(zhǎng)沙高新區(qū)義務(wù)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置
    4.1 進(jìn)一步明確國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的基本思想
        4.1.1 課程基本性質(zhì)
        4.1.2 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程基本理念
    4.2 課程設(shè)計(jì)思路
        4.2.1 堅(jiān)持以人為本
        4.2.2 正確把握國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的特點(diǎn)
    4.3 課程目標(biāo)與內(nèi)容
        4.3.1 總體目標(biāo)
        4.3.2 學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容
第5章 長(zhǎng)沙高新區(qū)義務(wù)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典課程實(shí)施
    5.1 教學(xué)實(shí)施建議
        5.1.1 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
        5.1.2 努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的傳統(tǒng)性與實(shí)踐性
        5.1.3 重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向
        5.1.4 運(yùn)用多種教學(xué)方法,使國(guó)學(xué)經(jīng)典教育變得生動(dòng)形象
        5.1.5 國(guó)學(xué)經(jīng)典課程的課時(shí)安排
    5.2 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
        5.2.1 恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式
        5.2.2 注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)
        5.2.3 突出國(guó)學(xué)經(jīng)典課程評(píng)價(jià)的全過(guò)程與層次性
    5.3 師資培養(yǎng)
        5.3.1 全區(qū)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育專(zhuān)業(yè)教師
        5.3.2 重視教師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)方法的培訓(xùn)
        5.3.3 采取專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修相結(jié)合的培養(yǎng)方式
        5.3.4 對(duì)國(guó)學(xué)教師的成長(zhǎng)采取更多評(píng)價(jià)激勵(lì)的辦法
    5.4 教材編寫(xiě)與開(kāi)發(fā)
        5.4.1 教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的原則
        5.4.2 教材內(nèi)容的選擇
        5.4.3 教材的總體編排
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1: 關(guān)于長(zhǎng)沙高新區(qū)中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程設(shè)置情況的調(diào)研問(wèn)卷
附錄2: 關(guān)于長(zhǎng)沙高新區(qū)中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程實(shí)施情況的調(diào)研問(wèn)卷
附錄3: 國(guó)學(xué)經(jīng)典教材的具體篇目及學(xué)習(xí)要求



本文編號(hào)：3743027