發(fā)布時間：2021-11-28 05:57

　　醫(yī)學生是未來的醫(yī)務工作者,承擔著"健康所系性命相托"的神圣使命,他們的醫(yī)德素質將直接影響著我國的醫(yī)療水平與質量,關系到我國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。《語文》課程是一門公共必修課,旨在提高學生的聽說讀寫能力,同時也擔負著對學生進行傳統(tǒng)文化熏陶的重任。本文以醫(yī)學類高職高專語文教學實施醫(yī)德教育功能的必要性作為切入點,詳細闡述醫(yī)學類高職高專語文教學如何滲透德育教育功能的具體對策。 

【文章來源】：產業(yè)與科技論壇. 2017,16(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、語文課堂滲透醫(yī)德教育功能的可行性分析
    (一) 語文教學的基本特點和終極目標決定其與德育密不可分。
    (二) 語文學科的情感滲透功能有利于進行隱性的道德教育。
三、高職院校語文教學滲透醫(yī)德教育功能的對策與建議
    (一) 利用教材內容進行醫(yī)德教育。
    (二) 引入國學經(jīng)典進行醫(yī)德教育。
    (三) 拓展課堂教學形式進行醫(yī)德教育。
    (四) 通過比賽講歷史人物故事提升學生醫(yī)德修養(yǎng)。
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]醫(yī)學類高職高專大學語文教學應體現(xiàn)專業(yè)特色[J]. 胡海燕,李海英.  教書育人(高教論壇). 2016(21)
[3]語文教學的終極目標是“潤澤生命”[J]. 周樹明.  基礎教育參考. 2011(23)
[4]高職高專院校語文教育專業(yè)實踐教學的改革與探索[J]. 蔡雪嵐,杜麗娟.  赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版). 2008(11)
[5]在語文教學中進行醫(yī)德教育的認識與實踐[J]. 周少軍.  中國醫(yī)學倫理學. 2000(06)



本文編號：3523844