大學英語教學中,關(guān)于傳統(tǒng)文化方面的教學是很少涉及的,但是,我認為英語與傳統(tǒng)文化是相輔相成的,在現(xiàn)實的教學中,大部分教師只強調(diào)英語文化的滲透,而忽視傳統(tǒng)文化在英語教學中的現(xiàn)實意義。教師只是強調(diào)英語文化,對于傳統(tǒng)文化中英語學習幾乎不曾提及。因此,要把中國傳統(tǒng)文化與大學英語結(jié)合起來,實現(xiàn)英語教學的偉大目標。本文分析了大學英語教學中傳統(tǒng)文化缺失現(xiàn)象,并且分析了相應的對策。意在強調(diào)英語中傳統(tǒng)文化的獨特作用,也為今后大學生的英語學習提供一個方向。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一造成大學英語文化中傳統(tǒng)文化缺失的原因
    (一) 對跨文化交際的片面理解
    (二) 對文化教學的片面理解
    (三) 對英語學習中母語遷徙作用的片面理解
    (四) 對語言教學真正目標的片面理解
二中國傳統(tǒng)文化在英語教學中缺失的危害
    (一) 對文化傳播的危害—文化逆差
    (二) 對文化傳承的危害—文化殖民
三中國傳統(tǒng)文化在英語教學缺失中的對策
    (一) 對中國傳統(tǒng)文化的統(tǒng)一認識
    (二) 肅清對待文化的兩種錯誤觀念
    (三) 提高英語教師的國學修養(yǎng)
    (四) 改革教材、教學大綱、課程設置及評估方式
四結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于跨文化交際的大學英語教學模式思考[J]. 蘇可.  教育現(xiàn)代化. 2016(12)
[2]從英語教學角度分析中國文化失語現(xiàn)狀[J]. 李翠菊,劉鳳林.  科技信息. 2010(22)
[3]談外語教育中目的語文化和本族語文化的兼容并舉[J]. 劉長江.  外語界. 2003(04)



本文編號：3436921