隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展,加強學校教育中傳統(tǒng)音樂文化的傳承具有重要的意義。義務教育具有保障性、普及性、強制性和基礎性等特點,是傳統(tǒng)音樂文化傳承的關(guān)鍵階段。義務教育階段的音樂教科書是傳統(tǒng)音樂文化傳承的主要載體�！八街梢怨ビ瘛�,本文從比較音樂教育學的角度出發(fā),主要運用文獻分析法和比較分析法,探討中韓兩國義務教育音樂教科書中傳統(tǒng)音樂文化編寫的經(jīng)驗與不足,為我國今后義務教育音樂課程標準和音樂教科書的修訂與編寫進言獻策,以實現(xiàn)中國傳統(tǒng)音樂文化在學校教育中的有效傳承。 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：145 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
中文文摘
緒論
    一、研究緣起
    二、研究綜述
    三、研究內(nèi)容
    四、研究目的
    五、研究方法
    六、研究意義
第一章 學校教育對傳統(tǒng)音樂文化傳承的重要性
    第一節(jié) 學校教育是傳統(tǒng)音樂文化傳承的重要途徑
        一、學校教育的目的性
        二、學校教育的計劃性
        三、學校教育的組織性
    第二節(jié) 義務教育是傳統(tǒng)音樂文化傳承的關(guān)鍵階段
        一、義務教育的強制性為傳統(tǒng)音樂文化教育提供有力的保障
        二、義務教育的普及性為傳統(tǒng)音樂文化教育奠定堅實的基礎
    第三節(jié) 音樂教科書是學校教育傳統(tǒng)音樂文化傳承的直接載體
        一、教師教學的主要資料
        二、學生學習的直接依據(jù)
    本章小結(jié)
第二章 中韓義務教育音樂教科書對于傳統(tǒng)音樂文化的編寫理念與要求比較
    第一節(jié) 中國義務教育音樂教科書對于傳統(tǒng)音樂文化的編寫理念與要求分析
        一、中國的《義務教育音樂課程標準》對于傳統(tǒng)音樂文化的編寫理念與要求
        二、國家其他政策法規(guī)對于傳統(tǒng)音樂文化的編寫要求
    第二節(jié) 韓國義務教育音樂教科書對于傳統(tǒng)音樂文化的編寫理念與要求分析
        一、韓國的《音樂科教育課程》對于傳統(tǒng)音樂文化的編寫理念與要求
        二、國家其他政策法規(guī)對于傳統(tǒng)音樂文化的編寫要求
    第三節(jié) 中韓義務教育音樂教科書對傳統(tǒng)音樂文化傳承的編寫理念與要求比較分析
        一、中韓音樂教育課程標準對傳統(tǒng)音樂文化傳承的編寫理念比較分析
        二、中韓音樂教育課程標準對傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容的編寫要求比較分析
        三、中韓兩國其他政策法規(guī)對傳統(tǒng)音樂文化傳承的編寫要求比較分析
    本章小結(jié)
第三章 中韓義務教育音樂教科書中傳統(tǒng)音樂文化傳承內(nèi)容比較
    第一節(jié) 中國義務教育音樂教科書中傳統(tǒng)音樂文化傳承內(nèi)容分析
        一、“感受與欣賞”領(lǐng)域
        二、“表現(xiàn)”領(lǐng)域
        三、“創(chuàng)造”領(lǐng)域
        四、“音樂與相關(guān)文化”領(lǐng)域
        五、其他
    第二節(jié) 韓國義務教育音樂教科書中傳統(tǒng)音樂文化傳承內(nèi)容分析
        一、“表現(xiàn)”領(lǐng)域
        二、“欣賞”領(lǐng)域
        三、“生活化”領(lǐng)域
        四、其他
    第三節(jié) 中韓義務教育音樂教科書中傳統(tǒng)音樂文化傳承內(nèi)容比較分析
        一、“欣賞”部分中傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容比較分析
        二、“演唱”部分中傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容比較分析
        三、“演奏”部分中傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容比較分析
        四、“創(chuàng)造”部分中傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容比較分析
        五、其他部分中傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容比較分析
    本章小結(jié)
第四章 中韓義務教育音樂教科書中傳統(tǒng)音樂文化的審定制度比較
    第一節(jié) 中國義務教育音樂教科書中傳統(tǒng)音樂文化的審定制度
        一、審定機構(gòu)與人員要求
        二、審定原則與標準
        三、審定程序
    第二節(jié) 韓國義務教育音樂教科書中傳統(tǒng)音樂文化的審定制度
        一、審定機構(gòu)與人員要求
        二、審定目標與標準
        三、審定程序
    第三節(jié) 中韓義務教育音樂教科書中傳統(tǒng)音樂文化審定制度比較分析
        一、審定機構(gòu)比較分析
        二、審定隊伍比較分析
        三、審定原則比較分析
        四、審定依據(jù)比較分析
        五、審定程序比較分析
    本章小結(jié)
第五章 反思與借鑒
    第一節(jié) 完善教科書中傳統(tǒng)音樂文化的編寫理念與要求
        一、明確教科書中傳統(tǒng)音樂文化的編寫理念與目標
        二、細化教科書中傳統(tǒng)音樂文化的編寫要求
    第二節(jié) 充實教科書中傳統(tǒng)音樂文化的編寫內(nèi)容與形式
        一、豐富教科書中傳統(tǒng)音樂作品的編寫類型
        二、均衡教科書中傳統(tǒng)音樂作品的民族區(qū)域分布
        三、增加多種傳統(tǒng)民族語言音樂作品的編寫內(nèi)容
        四、注重傳統(tǒng)音樂作品與傳統(tǒng)文化圖片的合理結(jié)合
        五、補充傳統(tǒng)音樂文化歷史的整體發(fā)展脈絡
    第三節(jié) 健全教科書中傳統(tǒng)音樂文化的審定制度
        一、關(guān)注教科書編寫人員的資格條件
        二、優(yōu)化教科書審定人員的從業(yè)結(jié)構(gòu)
        三、完善教科書中傳統(tǒng)音樂文化的審定標準和原則
    第四節(jié) 建構(gòu)教科書中傳統(tǒng)音樂文化的評價體系
        一、成立中國傳統(tǒng)音樂文化教育研究機構(gòu)
        二、建立音樂教科書使用反饋制度
    本章小結(jié)
結(jié)論
附錄1：表格目錄
附錄2：圖形目錄
參考文獻
攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]民族音樂校本教材開發(fā)的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 博雅杰.東北師范大學 2011
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本文編號：3374935