<正>班級(jí)管理是老師根據(jù)既定的德育目標(biāo),有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行在校的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生更多良好的習(xí)慣品德。班級(jí)管理是學(xué)校教育過(guò)程中至關(guān)重要的工作,同時(shí)也是一項(xiàng)紛繁雜糅的工作。老師在班級(jí)管理中如果沒(méi)有采取更高效、更能激發(fā)學(xué)生品德養(yǎng)成的內(nèi)驅(qū)力的方法實(shí)施管理,學(xué)生對(duì)于老師的管理往往是躲避或言行不一。那么,老師在此項(xiàng)工作中往往會(huì)感覺(jué)力不從心,整個(gè)班級(jí)想要形成良好的班風(fēng)班貌就特別困難。在國(guó)學(xué)經(jīng)典興起的大背景下,在對(duì)如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué) 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(04)

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【文章目錄】：
一、將“弟子規(guī)”融入班規(guī)
二、布置教室,讓墻面說(shuō)經(jīng)典
三、每月經(jīng)典“一言一行”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]利用國(guó)學(xué)經(jīng)典促進(jìn)小學(xué)班級(jí)管理的有效思考——以《弟子規(guī)》為例[J]. 孫丹娟.  名師在線. 2020(25)



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