隨著社會(huì)的發(fā)展,少年兒童以及家長(zhǎng)、少兒工作者的信息咨詢(xún)、閱讀輔導(dǎo)、文獻(xiàn)借閱等方面的需求備受社會(huì)關(guān)注。以山東省圖書(shū)館為例,對(duì)多元化視角下少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)進(jìn)行了分析,并對(duì)多元化視角下少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)的具體措施進(jìn)行了探討。 

【文章來(lái)源】：圖書(shū)館學(xué)刊. 2016,38(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 多元化視角下少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)的特點(diǎn)與原則
    1.1 少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)的特點(diǎn)
    1.2 少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)的原則
2 山東省圖書(shū)館少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀
    2.1 電子期刊資源庫(kù)的建設(shè)情況
    2.2 貝貝國(guó)學(xué)教育數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)情況
3 多元化視角下公共圖書(shū)館少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)的建設(shè)方向與要求
    3.1 少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)的建設(shè)方向
    3.2 少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)的建設(shè)要求
4 多元化視角下少兒特色文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)的全新模式
    4.1 做好組織建設(shè)
    4.2 做好資源建設(shè)
    4.3 做好共享建設(shè)
    4.4 做好平臺(tái)建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]少兒圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源庫(kù)的建設(shè)模式[J]. 邱燚.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2015(06)
[2]青年院校圖書(shū)館青少年特色文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 王麗娟,李偉.  北京青年研究. 2015(02)
[3]少兒圖書(shū)館培養(yǎng)少年兒童良好閱讀習(xí)慣探討[J]. 王雙.  科技風(fēng). 2015(05)
[4]地方高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)與社區(qū)學(xué)前教育協(xié)同發(fā)展的初步探索[J]. 吳小貽,曹亢.  池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(06)
[5]公共圖書(shū)館少兒讀者活動(dòng)策略探討[J]. 王晴,肖美蘭.  圖書(shū)館建設(shè). 2014(12)
[6]淺議少兒館服務(wù)的延伸和擴(kuò)展[J]. 顏軍英.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2013(11)
[7]中美日少年兒童圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)之比較[J]. 梁春慧,陳景明.  圖書(shū)館工作與研究. 2013(01)
[8]用特色鼓勵(lì)閱讀——ILASIII積分管理特色服務(wù)在深圳少兒館的應(yīng)用[J]. 印佳鳳,陸承兆,周強(qiáng).  公共圖書(shū)館. 2012(03)



本文編號(hào)：3097862