本文關(guān)鍵詞：中職校古詩詞教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為中華文化瑰寶的古詩詞,在現(xiàn)今的中等職業(yè)學校語文教學中,沒有得到應(yīng)有的重視,與此相反,從上世紀90年代開始,以臺灣師范大學教授王財貴為首的諸多有識之士,提出了讀經(jīng)教育。此后,在整個華人圈,讀經(jīng)活動便轟轟烈烈地開展起來,社會上,各種國學班極其火爆,甚至有的家長讓孩子放棄學校教育,去參加這種社會開辦的國學班。作為一名中等職業(yè)學校的教師,對此反差不免憂心忡忡。為此幾年來我做了一些努力,試圖通過我個人的教學實踐,即古詩詞的強化教學,去探究傳統(tǒng)經(jīng)典對于成長期的青少年學生所產(chǎn)生的作用。本文既是對這種實踐的總結(jié),也是在理論上的一些探索,以期通過本論文,對廣大第一線的教師有某些借鑒作用。 本文大致布局如下： 引言部分概括了研究背景,研究方法以及本選題的價值和意義。 第一章從現(xiàn)今教學現(xiàn)狀出發(fā),利用問卷調(diào)查,分析了現(xiàn)今中職校語文教學中,古詩詞教學情況欠佳和不受重視的諸多方面原因。 第二章針對現(xiàn)狀,筆者從課內(nèi)、課外、教師等多個角度,結(jié)合自己的實踐和前人、同行的經(jīng)驗,探討了古詩詞教學的多種方法,如朗讀、抓關(guān)鍵點、知人論世、創(chuàng)設(shè)情境等。 第三章通過實踐前后的對比,論證了強化古詩詞教學對學生的語文素養(yǎng)、品德、審美能力、情商的提高產(chǎn)生的作用。 如果講到本文的創(chuàng)新之處,就是在他人研究的基礎(chǔ)上,進一步綜合了古詩詞的各種教學方法,并提出了古詩詞強化對于中學生情商的影響,驗證了古詩詞學習對學生文化學習和為人處事的多方影響。
【關(guān)鍵詞】：古詩詞強化 古詩詞教學方法 多方面作用
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 引言9-10
• 第一章 現(xiàn)今的中職校古詩詞教學現(xiàn)狀10-14
• 第一節(jié) 學生對古詩詞的認識不足11-12
• 第二節(jié) 課堂教學中存在的若干問題12-13
• 第三節(jié) 社會環(huán)境存在的問題13-14
• 第二章 古詩詞教學探索與實踐14-30
• 第一節(jié) 注重課堂教學14-24
• 第二節(jié) 重視課外學習24-25
• 第三節(jié) 教師素養(yǎng)要求25-30
• 第三章 古詩詞教學的作用30-40
• 第一節(jié) 提升人文素養(yǎng)31-34
• 第二節(jié) 陶冶審美情趣34-35
• 第三節(jié) 提高語文素養(yǎng)35-37
• 第四節(jié) 升華學生情商37-40
• 附錄40-43
• 注釋43-44
• 參考文獻44-46
• 后記46

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