《Social Sciences in China》2009年04期
本文關鍵詞:“國學”:國家認同與學科反思,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《Social Sciences in China》 2009年04期
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“國學”:國家認同與學科反思(英文)
【摘要】:近代以來,中國"國學"概念的提出并由此引發(fā)的討論,是受到日本思想界同類概念的影響。中國近代學者提倡"國學",首先是與"民族國家"概念的引入有關,承載著民族復興和國家富強的目標。因此,很大程度上體現了中國人對于國家與國家、國家與世界之間關系的重新思考。其次,"國學"觀念也體現了中國近代知識分子面對西方學術制度和學術觀念的沖擊時,反思、理解傳統中國知識體系的一種努力。由此,應將"國學"視為一種批判性的視角,它可使人意識到學術傳統的獨特性和中國自身價值立場的重要性,但這不意味著拒絕西方的學科體系。同樣,國家的認同強調,也不應視為對于人類共同價值和共同利益的忽視。
【作者單位】:
School
【關鍵詞】:
【分類號】:G122
【正文快照】:
From the early modern era on,the emergence of the concept of national learning(guoxue) in China and the attendant debate were heavily influenced by a similar concept among Japanese thinkers.China’s early modern intellectuals’championship of national le
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,本文編號:207223
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