本文關(guān)鍵詞：國學(xué)與國學(xué)教育的內(nèi)涵演變探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《名作欣賞》 2013年14期

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國學(xué)與國學(xué)教育的內(nèi)涵演變探析

 

【摘要】：理清國學(xué)、國學(xué)教育兩概念的內(nèi)涵,是對國學(xué)、國學(xué)教育進(jìn)行相關(guān)研究的前提條件。學(xué)術(shù)界對國學(xué)、國學(xué)教育這兩個概念的內(nèi)涵仁者見仁、智者見智,未有共識。國學(xué)與國學(xué)教育的內(nèi)涵隨歷史的發(fā)展而變化。當(dāng)前學(xué)術(shù)界傾向于認(rèn)同國學(xué)主要指中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化;國學(xué)教育主要指以中華民族傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化著作為主要教育材料,旨在培養(yǎng)新一代文化主體的文化自覺意識,從而傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng),培育和弘揚民族精神的教育。

【作者單位】： 廣東省科技干部學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G122
【正文快照】：

理清國學(xué)、國學(xué)教育兩概念的內(nèi)涵,是對國學(xué)、國學(xué)教育進(jìn)行相關(guān)研究的前提條件,然而對于這兩個概念,我國學(xué)術(shù)界一直頗有爭議,見仁見智。國學(xué)、國學(xué)教育這兩個概念的內(nèi)涵經(jīng)歷了怎樣的演變過程?在國學(xué)與國學(xué)教育興起的今天,它們又分別具有什么獨特的內(nèi)涵?本文從共時和歷時的角度

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本文編號：203697