論蒙學(xué)教材在青少年教育中的當(dāng)代價(jià)值與理性繼承——以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》為例
本文選題:蒙學(xué)教材 + 德育教育; 參考:《中國(guó)青年研究》2012年02期
【摘要】:蒙學(xué)教材的當(dāng)代價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)青少年母語(yǔ)的"養(yǎng)成教育",歷史文化知識(shí)的普及教育以及傳統(tǒng)倫理道德的熏陶教化上。要科學(xué)理性對(duì)待蒙學(xué)教材,不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)和夸大其德育教化功能,不能忽視蒙學(xué)教材的社會(huì)適用性問(wèn)題,不宜將蒙學(xué)教材作為青少年國(guó)學(xué)教育中的經(jīng)典教材。
[Abstract]:The contemporary value of the textbook is mainly reflected in the "nurturance education" of the mother tongue of the young people, the popularization of historical and cultural knowledge and the edification of the traditional ethics. Learning materials as a classic textbook for young people's Sinology education.
【作者單位】: 暨南大學(xué)華文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】:D432.62
【參考文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):2021964
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