本文選題：引導(dǎo) + 閱讀��； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2010年14期

【摘要】：如何提高學(xué)生的讀書能力,尤其是閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力,是當(dāng)前語文教學(xué)的重要課題。在語文教學(xué)中,教師要充分利用好課內(nèi)外國學(xué)經(jīng)典文本,肩負(fù)起引導(dǎo)的責(zé)任,先澄凈自己的心靈,俯下身來,了解學(xué)生閱讀取向;同時也要尊重學(xué)生身心特點(diǎn),在國文經(jīng)典中為學(xué)生尋找成長的支撐點(diǎn)和契合點(diǎn);感性與理性并舉,完善學(xué)生思維品質(zhì)。一方面,教師有意識地引導(dǎo),使學(xué)生的閱讀取向漸變,愛上國文經(jīng)典;另一方面,學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,誦讀文化經(jīng)典,積淀人文素養(yǎng)。
[Abstract]:How to improve students' reading ability, especially the ability of reading Chinese classics, is an important subject in current Chinese teaching. In Chinese teaching, teachers should make full use of the classical texts of Chinese learning in and out of class, shoulder the responsibility of guidance, first clear their own minds, bend down and understand the students' reading orientation; at the same time, they should also respect the students' physical and mental characteristics. In the classic of Chinese language, we should find the supporting point and fit point for the students to grow up, and perfect the students' thinking quality by combining sensibility and rationality. On the one hand, the teachers consciously guide the students to gradually change their reading orientation and fall in love with the Chinese classics; on the other hand, under the guidance of the teachers, the students recite the cultural classics and accumulate humanistic literacy.
【作者單位】： 泰山醫(yī)學(xué)院社會科學(xué)部;
【分類號】：G633.3

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本文編號：1964482