本文關(guān)鍵詞：國學(xué)與當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

武漢理工大學(xué) 碩士學(xué)位論文 國學(xué)與當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì) 姓名：董蕾 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：思想政治教育 指導(dǎo)教師：朱哲 20100501 武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要 國學(xué)是中華民族共同的精神家園，是維系民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，是中華民 族智慧的結(jié)晶，是五千年文明史的積淀。國學(xué)的精粹，，是我們寶貴的精神財(cái)富， 是一切更新、更高的文明的源頭活水。國學(xué)具有歷史性和繼承性。今天，我們 要構(gòu)建和諧社會(huì)，必須用發(fā)展的眼光看待國學(xué)，挖掘其有價(jià)值的部分，為當(dāng)今 時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展做貢獻(xiàn)。尤其在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，建設(shè)具有民族特色的 文化之重要性日益凸顯，使國學(xué)的傳承與弘揚(yáng)成為必然。 大學(xué)是培養(yǎng)健全人才的神圣殿堂。然而由于當(dāng)前大學(xué)普遍存在應(yīng)試性、功利 性教育，造成當(dāng)代中國大學(xué)教育的文化功能被削弱了。正如有學(xué)者所言的：當(dāng) 今的大學(xué)生，缺乏的不是知識(shí)，而是文化；不足的不是技能，而是精神；急功 近利思想嚴(yán)重，人文道德素質(zhì)偏差。國學(xué)中所包含的深刻的哲理、優(yōu)美的意境、 高雅的情趣、廣博的知識(shí)正是提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳教材，若能及時(shí)有效 地開展大學(xué)國學(xué)教育，使當(dāng)代大學(xué)生有機(jī)會(huì)了解國學(xué)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國學(xué) 的濃厚興趣，就能提高其自身人文素質(zhì)，成為使中華民族繁榮富強(qiáng)的一代。 大學(xué)國學(xué)教育是傳承與弘揚(yáng)國學(xué)的基本途徑，大學(xué)作為傳承、創(chuàng)新文化的主 陣地，開展國學(xué)教育更是義不容辭的責(zé)任。當(dāng)前我國大學(xué)國學(xué)教育的勢(shì)頭是好 的

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