彎曲正應(yīng)力公式推導(dǎo)中文史知識(shí)點(diǎn)的挖掘
本文選題:彎曲正應(yīng)力 + 文史知識(shí); 參考:《力學(xué)與實(shí)踐》2010年06期
【摘要】:彎曲正應(yīng)力公式的推導(dǎo)是材料力學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn),其研究內(nèi)容與方法具有廣泛性與重要性,講好這部分內(nèi)容往往能激發(fā)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)熱情.在以講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)中挖掘其中的文史知識(shí)點(diǎn),通過國學(xué)經(jīng)典中相關(guān)詩句的引入、公式的研究歷史、古人實(shí)踐中對(duì)此公式的應(yīng)用3個(gè)方面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生知識(shí)傳授的同時(shí)進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng).
[Abstract]:The derivation of the bending normal stress formula is a key and difficult point in the teaching of material mechanics . The research content and the method have the universality and the importance , and the content of this part is often able to stimulate the students ' follow - up enthusiasm . In the traditional teaching based on the teaching , the study history of the formula , the application of the formula in the ancient people ' s practice stimulate the learning interest , and the cultivation of the humanities quality is carried out at the same time of the students ' knowledge transfer .
【作者單位】: 南京工業(yè)大學(xué)力學(xué)部;
【基金】:南京工業(yè)大學(xué)青年教師學(xué)術(shù)基金資助項(xiàng)目(39724002)
【分類號(hào)】:O341
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 武際可;;說梁——力學(xué)史札記之十九[J];力學(xué)與實(shí)踐;2008年06期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 張曉紅;李兆友;;技術(shù)善惡的元倫理探究[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期
2 邱龍虎;辜美惜;;科學(xué)和人文融合的先導(dǎo)——喬治·薩頓的科學(xué)人文主義[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年03期
3 肖巍;從煉金術(shù)到波義耳“元素說”[J];大自然探索;1994年02期
4 凌斌;;思想實(shí)驗(yàn)及其法學(xué)啟迪[J];法學(xué);2008年01期
5 王春英;;略論伽利略的科學(xué)思想及其作用[J];物理與工程;2011年02期
6 侯建超;郎和;;伽利略的實(shí)驗(yàn)思想和方法的新思考[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年20期
7 黃炳線;孟建偉;;普朗克的科學(xué)史方法和思想[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年04期
8 崔沿江;;對(duì)文科師范大學(xué)生“科學(xué)技術(shù)概論”課教學(xué)的思考[J];貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期
9 王春英;;淺析伽利略的數(shù)理思想和方法特征[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年02期
10 何斌;范欽珊;張慧玲;;均布力偶作用下細(xì)長梁力學(xué)分析[J];固體力學(xué)學(xué)報(bào);2011年05期
相關(guān)會(huì)議論文 前2條
1 陳寶國;陳洪玲;;論丁文江的科學(xué)觀和他對(duì)現(xiàn)代中國科學(xué)的貢獻(xiàn)[A];地質(zhì)學(xué)史論叢(3)[C];1995年
2 熊士榮;肖小明;茍嬌嬌;;論科學(xué)教育與傳統(tǒng)文化教育的契合[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條
1 尹兆鵬;科學(xué)傳播的哲學(xué)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年
2 賈小勇;19世紀(jì)以前的變分法[D];西北大學(xué);2008年
3 盧姍;文化視野下美國20世紀(jì)戰(zhàn)爭小說研究[D];吉林大學(xué);2008年
4 蔣英;困境與出路:中國美術(shù)史課程研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2008年
5 季相林;柯瓦雷科學(xué)哲學(xué)思想研究[D];吉林大學(xué);2008年
6 黃曉;體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的科學(xué)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2010年
7 耿淑玲;基于人文關(guān)懷的科學(xué)課程的構(gòu)建[D];湖南師范大學(xué);2011年
8 蘇玉娟;科恩的科學(xué)編史思想與方法研究[D];山西大學(xué);2011年
9 李樹雪;語境論科學(xué)編史學(xué)研究[D];山西大學(xué);2011年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 孫小風(fēng);科學(xué)的工具理性和價(jià)值理性結(jié)構(gòu)關(guān)系探析[D];淮北師范大學(xué);2010年
2 呂弘明;論歐洲的科學(xué)技術(shù)傳統(tǒng)[D];天津大學(xué);2010年
3 文學(xué)鋒;1922—1932年蘇聯(lián)計(jì)劃科學(xué)推行受阻的文化根源及啟示[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2002年
4 郭三保;科技人性化及其實(shí)現(xiàn)對(duì)策[D];武漢理工大學(xué);2004年
5 施紅玉;科學(xué)主義思潮研究[D];大連理工大學(xué);2003年
6 李娟;中國近代科學(xué)教育中科學(xué)精神缺失研究[D];東北師范大學(xué);2004年
7 龍桂杰;體驗(yàn)科技[D];廣西大學(xué);2005年
8 李鳳艷;化學(xué)史教育的理論和實(shí)踐研究[D];西南師范大學(xué);2005年
9 佘小瓊;以科學(xué)人文主義促進(jìn)廣西科技創(chuàng)新發(fā)展[D];廣西師范大學(xué);2005年
10 萬偉偉;科學(xué)文化及其當(dāng)代弘揚(yáng)[D];武漢理工大學(xué);2006年
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 禹俊;;關(guān)于專業(yè)教育與人文教育滲透融合的思考[J];科技進(jìn)步與對(duì)策;2003年10期
2 朱瑩;;試論高等數(shù)學(xué)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的作用[J];南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期
3 曹萍;;高職院校加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的初探[J];科學(xué)大眾;2006年05期
4 馬曉紅;;大力發(fā)展職業(yè)教育 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長[J];太原科技;2007年03期
5 趙瑋;向鴻梅;魏峗鵬;;現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的人文精神探尋[J];中國科技信息;2007年05期
6 吳君宏;阮永福;;淺談新世紀(jì)體育教師人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J];科技信息;2008年31期
7 李賽;;試析藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中人文精神欠缺的問題與對(duì)策[J];中國科技信息;2009年08期
8 賀劍鋒;高等數(shù)學(xué)實(shí)施研究型教學(xué)重在培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)[J];教育探索;2004年07期
9 馬愛軍;淺議大學(xué)生素質(zhì)教育[J];黃石高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期
10 舒霖,鮑毅新;中學(xué)生物教師人文素質(zhì)的現(xiàn)狀與思考[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年02期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 孟一貞;;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員的人文素質(zhì)要求及培養(yǎng)[A];山東省醫(yī)學(xué)倫理學(xué)學(xué)會(huì)第二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2001年
2 宋素勤;;人文素質(zhì)在護(hù)理管理中的應(yīng)用[A];中華護(hù)理學(xué)會(huì)《護(hù)士條列》解析培訓(xùn)會(huì)、中華護(hù)理學(xué)會(huì)2008年“中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展”論壇暨全國護(hù)理新理論、新技術(shù)、新方法研討會(huì)論文匯編[C];2008年
3 劉振英;;競技體育后備人才人文素質(zhì)培養(yǎng)途徑初探[A];第七屆全國體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(一)[C];2004年
4 鳳躍;;法科學(xué)生素質(zhì)初探[A];2003年貴州省憲法法理學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2003年
5 陳約群;;關(guān)于煙草員工人文素質(zhì)的思考[A];湖北省煙草學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年
6 楊玲燕;毛鴻琴;;淺談護(hù)士人文素質(zhì)的培養(yǎng)[A];中華護(hù)理學(xué)會(huì)2007年“醫(yī)院管理”論壇論文匯編[C];2007年
7 付磊;毛英軍;;從國外生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的學(xué)科建設(shè)得到的幾點(diǎn)啟示[A];青島市醫(yī)學(xué)工程第六次學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文集[C];2004年
8 紀(jì)焱;李志平;;充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)史在人文素質(zhì)教育中的作用[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)史學(xué)分會(huì)第12屆1次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
9 薛芳蕓;;借古吟今 育善培德——談醫(yī)古文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)全國第十七屆醫(yī)古文學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年
10 王虎;胡長順;王秉綱;;橋面鋪裝層彎曲正應(yīng)力分析[A];第八屆全國結(jié)構(gòu)工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集(第Ⅲ卷)[C];1999年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 記者 葉琦;提高人文素質(zhì) 營造和諧城市[N];蚌埠日?qǐng)?bào);2007年
2 日立;學(xué)術(shù)界研討人文素質(zhì)與人的發(fā)展[N];光明日?qǐng)?bào);2002年
3 楊月;中西部公民人文素質(zhì)略高于東部[N];西部時(shí)報(bào);2006年
4 周金聲 彭書雄;人文學(xué)科與人文素質(zhì)[N];光明日?qǐng)?bào);2004年
5 姚有志;不斷提高官兵軍事人文素質(zhì)[N];解放軍報(bào);2007年
6 記者 胡敏;揚(yáng)州是座宜人居宜創(chuàng)業(yè)的城市[N];揚(yáng)州日?qǐng)?bào);2006年
7 曹力鐵;豐富市民的人文素質(zhì)[N];杭州日?qǐng)?bào);2007年
8 沈湘平;和諧社會(huì)需要四種人文素質(zhì)[N];中國社會(huì)報(bào);2004年
9 張文剛;構(gòu)建和諧氛圍 提高青少年人文素質(zhì)[N];渭南日?qǐng)?bào);2006年
10 山東省滕州市二中新校 蓋艷玲;談高中美術(shù)教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2011年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 李瑛;醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2011年
2 王銀輝;曲線薄壁箱梁橋的空間靜力與時(shí)效分析[D];重慶大學(xué);2007年
3 裴永臣;高速微小孔振動(dòng)鉆削主軸系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)分析[D];吉林大學(xué);2008年
4 宮福清;醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神培育研究[D];大連理工大學(xué);2012年
5 王雪莉;宋代服飾制度研究[D];浙江大學(xué);2006年
6 李朝虹;《說文解字》互訓(xùn)詞研究[D];浙江大學(xué);2007年
7 董紀(jì)偉;基于均勻化理論的三維編織復(fù)合材料宏細(xì)觀力學(xué)性能的數(shù)值模擬[D];南京航空航天大學(xué);2007年
8 李愚鏞;杜牧詩歌研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年
9 顏芳;近代學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型視野下的燕京大學(xué)國學(xué)教育[D];北京師范大學(xué);2011年
10 蔣yN;我國全科醫(yī)師培訓(xùn)人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2011年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 蔡革輝;論中學(xué)政治教師的人文素質(zhì)[D];湖南師范大學(xué);2004年
2 于晨旭;理工科院校人文素質(zhì)教肓的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];中北大學(xué);2012年
3 肖靜;網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)對(duì)中小學(xué)生人文素質(zhì)的影響[D];江西師范大學(xué);2010年
4 盧立麗;人文素質(zhì)和中學(xué)歷史教學(xué)中人文素質(zhì)的滲透與提高[D];東北師范大學(xué);2003年
5 趙海江;數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)科學(xué)人文素質(zhì)的理論與實(shí)踐研究[D];陜西師范大學(xué);2002年
6 陳耿;中學(xué)歷史研究性學(xué)習(xí)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)[D];福建師范大學(xué);2003年
7 黃紹麗;中等職業(yè)學(xué)校教師人文素質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2003年
8 楊林波;醫(yī)師人文素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)對(duì)策研究[D];廣西醫(yī)科大學(xué);2012年
9 姜霈;論校園文學(xué)對(duì)中學(xué)生人文素質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)[D];湖南師范大學(xué);2004年
10 劉平國;高職院校學(xué)生人文素質(zhì)教育研究[D];湖南師范大學(xué);2006年
,本文編號(hào):1778362
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/guoxuejiaoyulunwen/1778362.html