本文關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語文課堂上的育人功能之研究

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【摘要】：語文教師,應(yīng)該本著對祖國文化的熱愛和傳承中華文明的責(zé)任去教授語文,一定要體察這份責(zé)任,不要讓自己的價(jià)值在心中缺失,要明白自己心靈的終極需求是什么。胸懷和格局不一樣,教育結(jié)果自然也不一樣。語文教師就要樹立起"大語文"教學(xué)觀,不能"為了教而去教",要和其它科目、其它藝術(shù)形式結(jié)合起來,不能局限地去教語文。這樣才能享受自己的課堂,才能讓語文學(xué)科的博大精深激勵(lì)自己不斷求索,讓自強(qiáng)不息、厚德載物的國學(xué)精髓豐滿自己的人格情操。
【作者單位】： 甘肅省酒泉市新苑學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)文化 “大語文” 經(jīng)典誦讀
【基金】：甘肅省2015年度教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”課題《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀及育人功能之研究》(課題批準(zhǔn)號GS[2015]GHB1090)研究成果之一
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 全球掀起漢學(xué)熱,越來越多的國家把漢語作為第二外語,相信每一個(gè)中國人都會為此而感到自豪。在這樣的情形下,作為一名中學(xué)語文教師,筆者進(jìn)行了以下思考。一、為什么教或許在許多教師心中,這根本就不算個(gè)問題。許多人都在教語文,卻不見得知道為什么教語文;許多人都在干工作, 卻，

本文編號：1065198