本文關鍵詞：我國高校工科碩士研究生跨學科培養(yǎng)模式調(diào)查研究

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【摘要】：跨學科人才培養(yǎng)已成為深化工科碩士研究生教育改革的重要手段和主要方向,本文通過構建研究生跨學科培養(yǎng)模式評價指標體系,對我國高校工科碩士研究生跨學科培養(yǎng)模式現(xiàn)狀進行實證調(diào)查,發(fā)現(xiàn)高校在跨學科理念、組織管理體制、教育資源共享、跨學科培養(yǎng)規(guī)劃及評價體系建立等方面存在一定問題,并有針對性地提出完善對策。
【作者單位】： 華南理工大學環(huán)境與能源學院黨委;華南理工大學公共管理學院;
【關鍵詞】： 工科碩士研究生 跨學科 培養(yǎng)模式
【基金】：中國學位與研究生教育學會研究課題(B1-2015Y0506-019) 全國工程碩士教育研究項目(2014-ZDn-17) 廣東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目(2013JGXM-ZD02) 華南理工大學研究生教育創(chuàng)新計劃資助項目(yjjg2016001)的部分成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 我國科技、經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展不僅對學科結構體系產(chǎn)生了深刻影響,使得越來越多的學科開始產(chǎn)生交互行為,大批新興交叉學科應運而生,而且也使各種經(jīng)濟社會問題變得更為復雜化,要求人們能以多學科視野來尋求解決之道,因而也需要更多復合型、創(chuàng)新型人才。工科碩士研究生教育作

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本文編號：980567