本文關鍵詞：“打破”和“融合”下的學術型研究生研討課

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【摘要】：研究生教育模式和方法要適應互聯(lián)網時代下新思維和新模式的發(fā)展。論文針對研究生研討課程建設這個具體問題,從研究生教育的根本目標出發(fā),總結了研究生應該具備的四個研究能力,著重強調研究生課程要以幫助學生建立自我知識體系為重點。根據(jù)互聯(lián)網時代學習模式的"去中心化"和"碎片化"特點,給出了研究生研討課建設的策略和建議,并通過課程實踐建設,驗證了這些建議能夠發(fā)揮效果,提高課程建設質量。
【作者單位】： 國防科學技術大學信息系統(tǒng)與管理學院;國防科學技術大學指揮軍官基礎教育學院;
【關鍵詞】： 互聯(lián)網 研究生 知識體系 打破 融合
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、引言課程學習是研究生培養(yǎng)過程中重要的組成部分,通過專業(yè)課程的學習,達到理解專業(yè)理論知識,培養(yǎng)領域研究技能的目標。學生通過課程學習的收獲在很大程度上決定了研究生培養(yǎng)人才的質量,也決定了研究生在后續(xù)科學研究的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力,所以如何提高研究生課程的教學質

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