本文關(guān)鍵詞：寧夏高校視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析研究

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【摘要】：視唱練耳作為音樂專業(yè)的必修課程,其作用與地位不容小覷。近幾年,寧夏的藝術(shù)教育在穩(wěn)步發(fā)展,對視唱練耳課的重視程度也在逐漸提高。本文對當(dāng)前寧夏各高校音樂專業(yè)的視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀進行了調(diào)查,對調(diào)查中出現(xiàn)的問題進行了分析與研究,也提出了一些個人的思考及建議。本論文分為以下五個部分:第一部分:緒論。主要包含選題緣由、本論題研究現(xiàn)狀、研究方法、研究意義與價值這些內(nèi)容。第二部分:寧夏高校視唱練耳教學(xué)情況簡介。這一章主要介紹了當(dāng)前寧夏高校的整體基本情況,包含師資及學(xué)生情況、教學(xué)設(shè)施、教材與教學(xué)模式三個方面。第三部分:寧夏高校學(xué)生視唱練耳問卷調(diào)查。筆者在觀摩了寧夏五所高校音樂專業(yè)的視唱練耳課堂教學(xué)后,根據(jù)各班級不同的實際情況對學(xué)生進行了問卷調(diào)查,問卷主要包含學(xué)生基本情況、對視唱練耳課程的認識、對課堂各項教學(xué)內(nèi)容的掌握程度等內(nèi)容。之后,對每一題的問卷結(jié)果進行統(tǒng)計與分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。第四部分:寧夏高校視唱練耳現(xiàn)狀問題對策研究。從問卷的調(diào)查結(jié)果中暴露出來的問題提出了四項可行性對策。第五部分:結(jié)語。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)狀及對策進行總體性的概括。
【關(guān)鍵詞】：視唱練耳 教學(xué) 現(xiàn)狀調(diào)查 寧夏高校
【學(xué)位授予單位】：西安音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G642;J613.1-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-11
• 一、選題緣由8
• 二、本論題研究現(xiàn)狀8-9
• 三、研究思路與方法9
• （一）研究思路9
• （二）研究方法9
• 四、研究意義與價值9-11
• （一）理論意義9-10
• （二）現(xiàn)實意義10-11
• 第一章 寧夏高校視唱練耳教學(xué)情況簡介11-16
• 一、師資及學(xué)生基本情況11-13
• （一）師資情況12
• （二）學(xué)生情況12-13
• 二、教學(xué)設(shè)施13-14
• 三、教材與教學(xué)模式14-16
• 第二章 寧夏高校學(xué)生視唱練耳問卷調(diào)查16-39
• 一、問卷調(diào)查過程16-17
• （一）問卷設(shè)計及籌備16
• （二）發(fā)放問卷16-17
• （三）問卷收集與統(tǒng)計17
• 二、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析17-36
• 三、問卷調(diào)查結(jié)論36-37
• （一） 對視唱練耳課的認識36-37
• （二） 視唱37
• （三） 課堂聽寫37
• 四、教學(xué)中出現(xiàn)的問題37-39
• 第三章 寧夏高校視唱練耳教學(xué)問題對策研究39-48
• 一、更新教學(xué)理念39-40
• 二、充實教學(xué)內(nèi)容40-45
• （一）視唱教學(xué)40-41
• （二）練耳教學(xué)41-43
• （三）注重視唱練耳與其他課程的相互滲透43-45
• 三、改進教學(xué)模式45
• 四、完善教學(xué)評價體系45-48
• （一） 學(xué)生入學(xué)后進行診斷性評價46
• （二） 階段學(xué)習(xí)后進行形成性評價46
• （三） 發(fā)展多種總結(jié)性評價方式46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻49-50
• 致謝50

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本文編號：938720