本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)“90后”大學生創(chuàng)新能力的實踐與探索

  更多相關(guān)文章： 電子技術(shù) 實踐教學 創(chuàng)新能力

【摘要】：根據(jù)"90后"學生的特點,結(jié)合"工學并舉"的辦學特色,以本科生實踐教學和創(chuàng)新教學為目標,依托電子技術(shù)實踐教學,構(gòu)建了基于"90后"學生特點的多層次實踐體系。該實踐體系包括以培養(yǎng)學生的綜合應用能力、工程實踐能力和創(chuàng)新思維為核心的電子技術(shù)實踐教學系列課程,輔之以學科競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、本科生科研實踐訓練等課外實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 河北工業(yè)大學電氣工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 電子技術(shù) 實踐教學 創(chuàng)新能力
【基金】：河北工業(yè)大學2013年教改項目“以全國大學生電子設計競賽為契機探索創(chuàng)新實踐活動內(nèi)容的研究”;河北工業(yè)大學2014年教改項目“引入CDIO工程教育理念的電子技術(shù)基礎教學模式研究”;河北工業(yè)大學河北省電工電子實驗教學示范中心建筑項目
【分類號】：G642.0;TN0-4
【正文快照】： 1“90后”學生特點社會、學校和家庭3方面相互影響形成了“90后”大學生獨立、自信、自我、茫然的特點[1]。(1)獨立�！�90后”大學生有著很強的獨立性,他們對待事物有著自己的看法和見解,他們思考問題及判斷能力越來越強。(2)自信�！�90后”大學生是自信的一代,他們勇于嘗試,

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王榮浩;訓練多種思維模式培養(yǎng)創(chuàng)新能力[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2001年03期

2 李英;圖書館與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];南陽師范學院學報(社會科學版);2002年05期

3 呂衛(wèi);培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的思考[J];首都師范大學學報(社會科學版);2002年S3期

4 顧云清,孫英鳳;略論語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];遼寧師專學報(社會科學版);2005年05期

5 吳志華;;重視五種意識的教學 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學學報);2007年03期

6 蔡文聯(lián);陳慧燕;凌云;;加強大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對策與實踐[J];漳州師范學院學報(自然科學版);2008年04期

7 農(nóng)錦華;郭起彥;;簡論強化自動化專業(yè)的實踐教學[J];中國成人教育;2008年14期

8 湯天忠;;培養(yǎng)創(chuàng)新能力 搞好語文教學[J];民營科技;2008年11期

9 文賢慧;王曉春;;研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的探討[J];湖南醫(yī)科大學學報(社會科學版);2009年03期

10 吳小葉;;研究生課程教學中“三對關(guān)系”的處理——以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標[J];太原師范學院學報(社會科學版);2009年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李小玉;;如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

2 吳興衛(wèi);;讓初中數(shù)學課“活”起來[A];2013年3月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

3 梁錦玲;;語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法[A];2014年7月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2014年

4 胡福年;伍斌;朱松青;;電氣工程及其自動化專業(yè)建設探討[A];第一屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集[C];2002年

5 劉曉庚;彭冬梅;孫明;曹崇江;劉琴;張灝;孔令艷;;以應化實驗為平臺培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力[A];2010中西部地區(qū)無機化學化工學術(shù)研討會論文集[C];2010年

6 許鳳慧;陳軍;侯煜;施琴;;電工電子技術(shù)實驗教學問題及對策研究[A];中國電子教育學會高教分會2011年論文集[C];2011年

7 熊舸;何曉瓊;陳怡露;;基于就業(yè)質(zhì)量提升的第二課堂學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與研究——以西南交通大學電氣工程學院為例[A];第四屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（上冊）[C];2007年

8 王輯祥;賀秋麗;王慶華;;加強工程實踐訓練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力[A];第四屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（下冊）[C];2007年

9 王換先;;小學生的寫作能力的培養(yǎng)[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2014年

10 肖菲;;網(wǎng)絡環(huán)境下學生創(chuàng)新能力的教學方式探討[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 賈春梅;風險投資對我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的影響研究[D];遼寧大學;2015年

2 謝沅錕;泰國中學中華才藝課研究[D];四川師范大學;2013年

3 林滔;提升陽江市鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織管理能力的對策研究[D];華南理工大學;2014年

，

本文編號：925849