本文關(guān)鍵詞：高校音樂教育思想政治功能發(fā)揮研究

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【摘要】：高雅的音樂可以幫助人提升自我修養(yǎng)、凈化心靈、提升思想境界。音樂教育以其特有的聽覺吸引力、強烈的情感性、深刻的思想性、高雅的審美性的特點及優(yōu)勢,在以引領(lǐng)時代進步為典型的音樂作品以及多樣音樂活動中有效承載高校學生思想政治教育信息。這是其他思想政治教育形式所不能及的。當前以理論教育為主的思想政治教育亟需探索和利用音樂教育方式來改善思想政治教育學科發(fā)展的實踐。因此,探究高校音樂教育功能及價值實現(xiàn),可以豐富思想政治教育的內(nèi)容和其他形式,能夠在真正拓寬思想政治教育的途徑,促進思想政治教育的發(fā)展及教育目標的實現(xiàn);促進高校學生思想政治素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)的提升,綜合素質(zhì)的提高上發(fā)揮積極的功能。因此,高校音樂教育在思想政治教育的目標和價值的實現(xiàn)中,有著及其重要的價值和功能。本文圍繞音樂教育作為思想政治教育信息載體的優(yōu)勢及如何實現(xiàn)其在思想政治教育中的價值和功能發(fā)揮為主題,分為五個部分進行了闡述。第一章導論主要介紹了本文的選題依據(jù)、研究目的、研究意義、研究方法以及國內(nèi)外關(guān)于音樂教育及音樂教育的思想政治功能的研究現(xiàn)狀。第二章是音樂教育和思想政治教育概述。第三章主要從古代、近代、現(xiàn)代三個維度,結(jié)合承載思想政治信息的音樂作品,分析音樂教育作為思想政治教育載體,發(fā)揮思想政治教育功能的深厚理論、實踐基礎(chǔ)。第四章主要對當前高校音樂教育的思想政治價值實現(xiàn)狀況、功能發(fā)揮現(xiàn)狀、存在的問題及不足進行了分析。第五章是本文的重點。針對第四部分提出的問題,從思想統(tǒng)一、物質(zhì)制度保障、課程的設(shè)置與完善、教師隊伍建設(shè)、校園文化環(huán)境的建設(shè)、音樂活動的組織等方面,提出具有可操作性的措施。
【關(guān)鍵詞】：高校音樂教育 思想政治教育 功能 發(fā)揮
【學位授予單位】：中北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641;J60-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 導論10-17
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究意義11-13
• 1.3.1 理論意義12
• 1.3.2 實踐意義12-13
• 1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.4.2 國外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.5 研究思路15
• 1.6 研究方法15-16
• 1.7 本文創(chuàng)新點16-17
• 2 高校音樂教育與思想政治教育相關(guān)理論概述17-27
• 2.1 高校音樂教育17-21
• 2.1.1 音樂教育的概念及理論17
• 2.1.2 高校音樂教育的目標17
• 2.1.3 高校音樂教育的思想政治教育價值17-21
• 2.2 高校思想政治教育概述21-23
• 2.2.1 高校思想政治教育內(nèi)涵21
• 2.2.2 高校思想政治教育的目標21
• 2.2.3 高校思想政治教育資源的特征21-22
• 2.2.4 高校思想政治教育的功能的體現(xiàn)22-23
• 2.3 高校音樂教育發(fā)揮思想政治教育功能具有可行性23
• 2.3.1 教育目標一致23
• 2.3.2 音樂教育本身具有的思想政治教育功能23
• 2.4 高校音樂教育發(fā)揮思想政治功能的優(yōu)勢23-27
• 2.4.1 高校音樂教育發(fā)揮思想政治教育功能的時代機遇23-24
• 2.4.2 音樂教育具有獨特的思想政治教育優(yōu)勢24-25
• 2.4.3 音樂傳播媒介多樣性拓展了教育內(nèi)容和方法25-26
• 2.4.4 高校音樂被學生廣泛接受提升了教育的實效性26
• 2.4.5 音樂教育發(fā)揮思想政治功能具有良好的實例支撐26-27
• 3 我國音樂教育的思想政治教育的地位和作用概述27-32
• 3.1 古代中國音樂教育與思想政治教育的結(jié)合27-28
• 3.1.1 孔子的樂教思想與思想政治教育的結(jié)合27
• 3.1.2 荀子的音樂教育與思想政治教育的結(jié)合27-28
• 3.2 近代中國音樂教育的思想政治教育功能的發(fā)揮28-30
• 3.2.1“五四”運動時期音樂的思想政治教育功能的體現(xiàn)28-29
• 3.2.2 抗日戰(zhàn)爭時期的音樂作品的重要影響作用29-30
• 3.3 現(xiàn)代音樂教育與思想政治教育的結(jié)合30
• 3.4 新時期音樂教育與思想政治教育的結(jié)合30-32
• 4 當前高校音樂教育發(fā)揮思想政治教育功能面臨的問題32-37
• 4.1 社會主流音樂引導力度不夠32-33
• 4.2 高校缺乏音樂教育思想政治功能發(fā)揮全面保障33-36
• 4.2.1 很多高校對音樂教育沒有給予充分思想重視33-34
• 4.2.2 高校音樂教育課程設(shè)置不夠完善合理34
• 4.2.3 高校主流音樂教育資源欠缺34-35
• 4.2.4 學校音樂教育資金投入不足35
• 4.2.5 高校實施音樂教育師資隊伍建設(shè)不夠健全35-36
• 4.3 學生自身發(fā)掘音樂思想政治教育價值不足36-37
• 4.3.1 高校學生音樂審美鑒賞能力弱36
• 4.3.2 高校學生音樂活動參與人數(shù)較少36-37
• 5 實現(xiàn)音樂教育思想政治功能的途徑37-50
• 5.1 社會增強主流音樂引導力度37-39
• 5.1.1 政府發(fā)揮調(diào)控音樂文化市場作用37
• 5.1.2 現(xiàn)代媒體行業(yè)擔負引領(lǐng)音樂主流使命37-38
• 5.1.3 文藝創(chuàng)作者擔負主流文藝作品創(chuàng)作使命38
• 5.1.4 社會音樂教育機構(gòu)發(fā)揮助力作用38-39
• 5.2 高校全面保障音樂教育思想功能發(fā)揮39-48
• 5.2.1 高校要從思想上重視音樂教育的“育人”功能39
• 5.2.2 開設(shè)并合理安排音樂教育的課程39-40
• 5.2.3 優(yōu)化思想政治教育課的教育資源40-41
• 5.2.4 利用好寓教于樂的思想政治的教學方式41-43
• 5.2.5 加強學校音樂教育資金投入43
• 5.2.6 加強高校師資隊伍建設(shè)43-44
• 5.2.7 積極推進高校校園文化建設(shè)44-48
• 5.3 學生在音樂活動中接受思想政治教育48-50
• 5.3.1 自覺提升音樂審美力48-49
• 5.3.2 積極參與音樂活動49-50
• 結(jié)論50-52
• 參考文獻52-55
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果55-56
• 致謝56-57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 汪錦t，

本文編號：918159