本文關(guān)鍵詞：高校教師主觀幸福感及與人格特征的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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東北師范大學碩士學位論文高校教師主觀幸福感及與人格特征的關(guān)系研究姓名:姬楊申請學位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:繳潤凱20070501摘要主觀幸福感(Subjective well—being,簡稱SWB)是評價者根據(jù)白定的標準對其生活質(zhì)量的整體性的評價,是反映生活質(zhì)量的重要心理學參數(shù)。主觀幸福感研究立足于積極情感,是不同于過去心理學研究的全新的研究視角。展開高校教師主觀幸福感的研究對于豐富積極心理學的理論內(nèi)容,對于加深對高校教師這個群體的關(guān)注都有重要的實踐意義。本研究以長春高校教師為研究對象,利用問卷的形式對其主觀幸福感狀況及其與人格特征的關(guān)系進行探索性研究。得出以下結(jié)論:1、長春高校教師整體幸福感水平較高:2、在性別、專業(yè)、婚姻變量上,沒發(fā)現(xiàn)顯著差異;3、年齡變量上,長春地區(qū)不同年齡的高校教師在正性情感、自述幸福感方面差異顯著,50歲以上的教師得分最高。4、職稱變量上,正教授在生活滿意度上顯著高于副教授、初級、中級教師。5、高校教師主觀幸福感與一些生活的具體指標相關(guān)度很高,如收入狀況、居住環(huán)境、心身狀況、目標達成狀況等。6、高校教師主觀幸福感與人格特征之間存在顯著相關(guān)。精神質(zhì)與生活滿意度、正性情感、自述幸福感呈顯著負相關(guān):外向性... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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