本文關(guān)鍵詞：2030年中國(guó)高等教育現(xiàn)代化發(fā)展前瞻

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【摘要】：正對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的歷史階段性和特殊性、未來(lái)15年的核心問題要有準(zhǔn)確把握和認(rèn)識(shí)。進(jìn)入普及化階段,最重要的是改變高等教育的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、功能觀等理念。我們必須根據(jù)所掌握的國(guó)內(nèi)外歷史經(jīng)驗(yàn)知識(shí),擔(dān)負(fù)起高等教育發(fā)展預(yù)判、預(yù)測(cè)以至預(yù)警的任務(wù)。2015年5月,在聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)起舉辦的韓國(guó)仁川世界教育論壇上,來(lái)自100
【作者單位】： 廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育現(xiàn)代化;普及化階段;教育論壇;質(zhì)量觀;功能觀;預(yù)判;全民終身學(xué)習(xí);教育機(jī)會(huì)公平;韓國(guó)仁川;高等教育研究;
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的歷史階段性和特殊性、未來(lái)15年的核心問題要有準(zhǔn)確把握和認(rèn)識(shí)。進(jìn)入普及化階段,最重要的是改變高等教育的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、功能觀等理念。 我們必須根據(jù)所掌握的國(guó)內(nèi)外歷史經(jīng)驗(yàn)知識(shí),擔(dān)負(fù)起高等教育發(fā)展預(yù)判、預(yù)測(cè)以至預(yù)警的任務(wù)。 2015年5月,在聯(lián)合國(guó)教

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