本文關(guān)鍵詞：論高等學(xué)校教師職稱評審的結(jié)果公正與程序公正

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【摘要】：高等學(xué)校職稱評審的完全結(jié)果公正是難以實現(xiàn)的,因此有助于結(jié)果公正實現(xiàn)的程序公正尤為重要�？茖W(xué)嚴(yán)密的程序設(shè)計能夠使評審結(jié)果具有不容置疑的公正性。通過對我國三所大學(xué)與美英兩所大學(xué)職稱評審程序的比較研究,我國大學(xué)職稱評審在指標(biāo)分配、最低標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、崗位分類設(shè)置、同行評審、系級評審、學(xué)科組評審以及票決規(guī)則等方面還存在一些問題,對此提出了相關(guān)政策建議:正確認(rèn)識教師分類管理,科學(xué)確定評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)科研權(quán)重;科學(xué)設(shè)崗,提高指標(biāo)分配的科學(xué)性;加強(qiáng)基層測評和學(xué)科評審,提高教師的參與度和有效性;重視同行評審,充分發(fā)揮同行評審的作用;科學(xué)制定票決的規(guī)則與程序,提高評委會票決的科學(xué)性。
【作者單位】： 青島大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等學(xué)校 職稱評審 結(jié)果公正 程序公正
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項目(71473140)
【分類號】：G647.2
【正文快照】： 職稱又稱專業(yè)技術(shù)職務(wù),是衡量專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力與專業(yè)水平的重要標(biāo)志。高等學(xué)校教師將職稱視為自己學(xué)術(shù)職業(yè)生涯獲得認(rèn)可的最重要標(biāo)志,職稱不僅代表教師的專業(yè)技術(shù)水平,而且還與其工資、福利待遇、社會保障等緊密關(guān)聯(lián)。近年來,高等學(xué)校教師職稱評審的壓力有增無減,評審過

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 倪金榮;高校教師職稱評審工作的現(xiàn)狀及出路[J];呼蘭師專學(xué)報;2000年02期

2 蘇長年;職稱評審的新作法[J];陜西氣象;2000年06期

3 ;江蘇職稱評審作重大調(diào)整[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2002年06期

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本文編號：818595