本文關(guān)鍵詞：“沖突or合作”:“大學(xué)——中小學(xué)”的邊界博弈

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【摘要】：大學(xué)和中小學(xué)隸屬于不同的"文化圈",大學(xué)和中小學(xué)合作是在教師教育實(shí)踐轉(zhuǎn)向的背景下,為應(yīng)對(duì)各自"生存危機(jī)"和"文化需求"所共同選擇的一種發(fā)展和交往模式。"大學(xué)——中小學(xué)"的結(jié)合構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),雙方價(jià)值取向、形成基礎(chǔ)、運(yùn)行模式和生存方式的不同必然會(huì)在"交匯"處形成邊界博弈的狀態(tài)。本文通過(guò)對(duì)邊界內(nèi)涵的掌握和理解,對(duì)"大學(xué)——中小學(xué)"邊界博弈程度水平的闡述,將邊界博弈關(guān)系構(gòu)成分為規(guī)避、沖突、依附、協(xié)作四種模式,并試圖探尋"大學(xué)——中小學(xué)"邊界博弈的實(shí)質(zhì)所在,以期保證"大學(xué)——中小學(xué)"兩者結(jié)合的運(yùn)行方式和結(jié)果的最優(yōu)化。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué) 中小學(xué)校 邊界 博弈關(guān)系
【基金】：吉林省社科基金資助博士扶持項(xiàng)目(2016BS39)階段性成果
【分類號(hào)】：G650
【正文快照】： 大學(xué)和中小學(xué)隸屬于不同的“文化圈”,大學(xué)和中小學(xué)合作是在教師教育實(shí)踐轉(zhuǎn)向的背景下,為應(yīng)對(duì)各自“生存危機(jī)”和“文化需求”所共同選擇的一種發(fā)展和交往模式�！按髮W(xué)——中小學(xué)”的結(jié)合構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),雙方價(jià)值取向、形成基礎(chǔ)、運(yùn)行模式和生存方式的不同必然會(huì)在

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本文編號(hào)：800014