本文關鍵詞：基于體感交互設計的教學空間需求分析

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【摘要】：人與空間內的各個環(huán)境因子都存在著互動行為,或與周邊的各類裝置互動,或者與環(huán)境中的各類物理因子和廣延因子存在著互動。這種互動,直接影響用戶的體感交互體驗。在對教學空間內的需求分析中,體感交互設計扮演著改善用戶需求與用戶體驗的重要角色。運用體感交互設計的研究方法,對教學空間設計進行研究。通過體感交互設計系統(tǒng)的二次分析與開發(fā),在確保設計系統(tǒng)、范式的科學化、結構化、邏輯化的前提下,改善設計中思維方式與數(shù)據(jù)處理過程,建立一個輕量級、語義化的體感交互體驗需求分析流程。將該流程應用于教學空間中使用主題的需求分析,即用戶需求分析,取得用戶對于教學空間設計上的多種體驗需求數(shù)據(jù)。在此基礎之上,探討體感交互設計在滿足教學空間用戶空間需求上的優(yōu)勢。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學;
【關鍵詞】： 體感交互設計 教學空間 用戶空間 用戶需求
【分類號】：TB47-4;G642
【正文快照】： 一、引言體感交互是一種利用肢體動作、聲音、眼球轉動等方式,與周邊的裝置或環(huán)境進行直接互動的交互方式[1]。在教學空間設計中,無論是空間內的基礎設施,如墻、窗戶、窗簾、門、家具等,還是空間內各個部分的材質及其表面處理,以及水電、視聽數(shù)字媒體系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)等物理

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本文編號：751960