本文關(guān)鍵詞：論美國大學(xué)治理中的學(xué)生參與

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【摘要】：在美國,學(xué)生作為大學(xué)的重要利益相關(guān)者,其參與大學(xué)治理已形成兩種主要模式,一是完全由學(xué)生組成的正式組織參與大學(xué)治理,二是學(xué)生代表在學(xué)校管理機構(gòu)中參與治理。盡管美國大學(xué)普遍重視學(xué)生參與治理,但關(guān)于學(xué)生參與治理的范圍和是否應(yīng)賦予學(xué)生決策權(quán)始終存有爭議。美國大學(xué)治理中的學(xué)生參與現(xiàn)狀及其爭議對我國的啟示是:學(xué)生參與大學(xué)治理的必要性已毋庸置疑,關(guān)鍵在于選擇合適的時機和采取恰當(dāng)?shù)哪Ｊ健?br/> 【作者單位】： 鹽城工學(xué)院土木工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國大學(xué) 學(xué)生參與 大學(xué)治理
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃項目(15YJA880066)
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 大學(xué)的有效治理應(yīng)有能力吸納各種利益相關(guān)者資源。“治理運行邏輯中,不同利益相關(guān)者以各自資源貢獻給大學(xué),同時意味著他們換取了參與大學(xué)發(fā)展過程、享有控制其組織剩余的相關(guān)權(quán)利。”[1]對大學(xué)而言,排斥任何一類利益相關(guān)者都是不明智的選擇,學(xué)生也不例外。更何況,大學(xué)的責(zé)任在

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