本文關(guān)鍵詞：心理疏導(dǎo)在高校德育中的運(yùn)用研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 高校德育 心理疏導(dǎo)

【摘要】：本文從教育學(xué)角度入手,為了在高校德育中有效的開展心理疏導(dǎo)工作,對(duì)高校德育工作進(jìn)行研究與反思,進(jìn)行調(diào)查研究。運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,對(duì)心理疏導(dǎo)在高校德育中的運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行研究。本文對(duì)北京、包頭、哈爾濱三座城市的四所高校的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并且對(duì)部分德育工作者即輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了訪談,對(duì)目前心理疏導(dǎo)在高校德育中的運(yùn)用和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,歸納總結(jié)了問(wèn)題存在的原因,并對(duì)加強(qiáng)高校德育中心理疏導(dǎo)的運(yùn)用提出了相關(guān)對(duì)策。本文通過(guò)自編《心理疏導(dǎo)在高校德育中的開展情況調(diào)查》問(wèn)卷對(duì)800名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)部分高校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行訪談?wù){(diào)查,通過(guò)SPSS 21.0對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析后,了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)心理疏導(dǎo)在高校德育中的運(yùn)用現(xiàn)狀,調(diào)查內(nèi)容包括背景資料、學(xué)生對(duì)自己的心理狀況評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)高校德育中的心理疏導(dǎo)的評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)心理疏導(dǎo)的需求四個(gè)方面,通過(guò)探索性因素分析、相關(guān)分析以及單因素方差分析,對(duì)高校心理疏導(dǎo)在德育中的運(yùn)用進(jìn)行調(diào)查研究,另外通過(guò)對(duì)高校輔導(dǎo)員的訪談,從教育者與被教育者的雙重視角來(lái)探討高校德育中的心理疏導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 高校德育 心理疏導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-19
• 一、問(wèn)題的提出9
• 二、研究目的及意義9-11
• 三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• 四、相關(guān)概念界定15-17
• 五、研究?jī)?nèi)容及研究方法17-19
• 第一章 心理疏導(dǎo)在高校德育中的開展情況調(diào)研19-44
• 第一節(jié) 研究對(duì)象與方法19-21
• 一、研究對(duì)象19-20
• 二、研究方法20-21
• 第二節(jié) 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施21-26
• 一、用探索性因素分析篩選題目、析出因子21-25
• 二、問(wèn)卷的信度和效度25-26
• 第三節(jié) 心理疏導(dǎo)在高校德育中運(yùn)用要素的處理與分析26-39
• 一、性別差異26-28
• 二、年級(jí)差異28-31
• 三、學(xué)校類型差異31-34
• 四、學(xué)習(xí)情況差異34-36
• 五、學(xué)生干部與非學(xué)生干部的差異36-39
• 第四節(jié) 心理疏導(dǎo)在高校德育中運(yùn)用的相關(guān)問(wèn)題的處理與分析39-43
• 一、輔導(dǎo)員工作情況的分析39-40
• 二、高校在德育中對(duì)心理疏導(dǎo)的重視情況分析40-41
• 三、高校德育與心理疏導(dǎo)的融合情況分析41-43
• 本章小結(jié)43-44
• 第二章 心理疏導(dǎo)在高校德育中的開展問(wèn)題與分析44-57
• 第一節(jié) 心理疏導(dǎo)在高校德育中的開展問(wèn)題的表現(xiàn)44-50
• 一、大學(xué)生對(duì)德育中的心理疏導(dǎo)缺乏認(rèn)知、需求程度不高44-46
• 二、輔導(dǎo)員在德育中運(yùn)用心理疏導(dǎo)限制較多46-47
• 三、高校德育內(nèi)容脫離大學(xué)生生活實(shí)際47-48
• 四、高校對(duì)大學(xué)生的德育缺乏針對(duì)性48-49
• 五、心理疏導(dǎo)運(yùn)用于高校德育中效果不明顯49-50
• 第二節(jié) 心理疏導(dǎo)在高校德育中的開展問(wèn)題的原因分析50-56
• 一、高校德育與心理疏導(dǎo)聯(lián)結(jié)性較差50-51
• 二、輔導(dǎo)員職業(yè)條件與專業(yè)限制51-52
• 三、高校對(duì)德育中的心理疏導(dǎo)重視程度不夠52-54
• 四、高校德育沒(méi)有“與時(shí)俱進(jìn)”54-55
• 五、高校缺乏完善的心理疏導(dǎo)德育工作機(jī)制55-56
• 本章小結(jié)56-57
• 第三章 加強(qiáng)心理疏導(dǎo)在高校德育中運(yùn)用的策略57-65
• 第一節(jié) 家庭、社會(huì)、學(xué)校“三位一體”宣傳機(jī)制57-59
• 一、家庭的支持與配合57-58
• 二、社會(huì)的支持與配合58-59
• 三、高校合理有效的宣傳59
• 第二節(jié) 中心、學(xué)院、寢室“三位一體”隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制59-60
• 一、心理健康教育中心配備專業(yè)心理專家59-60
• 二、學(xué)院輔導(dǎo)員承擔(dān)相應(yīng)心理疏導(dǎo)職責(zé)60
• 三、寢室配備具備心理疏導(dǎo)能力的公寓輔導(dǎo)員60
• 第三節(jié) 學(xué)校、班級(jí)、寢室“三位一體”心理防御機(jī)制60-62
• 一、學(xué)校成立心理疏導(dǎo)預(yù)警聯(lián)絡(luò)組61
• 二、班級(jí)選拔心理委員61-62
• 三、寢室選拔心理聯(lián)絡(luò)員62
• 第四節(jié) 心理咨詢、心理課堂、心理活動(dòng)“三位一體”運(yùn)行機(jī)制62-64
• 一、高校建立專業(yè)的心理疏導(dǎo)咨詢平臺(tái)62-63
• 二、有針對(duì)性的開設(shè)心理疏導(dǎo)課堂63-64
• 三、開展豐富多彩的心理疏導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)64
• 本章小結(jié)64-65
• 結(jié)語(yǔ)65-67
• 參考文獻(xiàn)67-71
• 附錄 1：心理疏導(dǎo)在高校德育中的開展情況調(diào)查71-75
• 附錄 2：對(duì)高校輔導(dǎo)員的訪談提綱75-77
• 致謝77

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范宇;;農(nóng)村高中學(xué)生需要“心理疏導(dǎo)”[J];中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊);2013年10期

2 吳彩清;;初三語(yǔ)文教學(xué)滲透心理疏導(dǎo)的策略[J];廣西教育;2014年01期

3 許小安;給一個(gè)“同性戀”者做心理疏導(dǎo)[J];人民教育;2002年01期

4 韓藝;重視心理疏導(dǎo) 培養(yǎng)合格人才[J];瓊州大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

5 楊翠花;;心理疏導(dǎo)在教學(xué)中的應(yīng)用[J];新西部(下半月);2007年01期

6 高亞華;楊宏;;試析孤兒心理疏導(dǎo)的意義及策略[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

7 毛建平;;淺談大學(xué)生心理疏導(dǎo)[J];科技資訊;2008年36期

8 王鑫;李秀芳;;論心理疏導(dǎo)在高校輔導(dǎo)員工作中的價(jià)值蘊(yùn)涵[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

9 李暉;陳洪;;大學(xué)生心理疏導(dǎo)要注重優(yōu)化外部環(huán)境[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2010年04期

10 段湘君;;音樂(lè)在高職高專院校學(xué)生心理疏導(dǎo)中的作用[J];科教文匯(中旬刊);2011年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁炳燦;;淺談“待進(jìn)生”的心理疏導(dǎo)及轉(zhuǎn)化工作[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

2 凡春來(lái);;對(duì)學(xué)優(yōu)生也應(yīng)注意心理疏導(dǎo)[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會(huì)論文集[C];2004年

3 汪冬寶;;心理疏導(dǎo)在基層思想政治工作中的應(yīng)用[A];中國(guó)水利思想政治工作及水文化研究2011年度優(yōu)秀成果選[C];2012年

4 徐昆;;基層水文人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)管窺之見[A];中國(guó)水利思想政治工作及水文化研究2011年度優(yōu)秀成果選[C];2012年

5 梁炳燦;;淺談“待進(jìn)生”的心理疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

6 何琪;;心理疏導(dǎo)在社會(huì)穩(wěn)定工作中的運(yùn)用及思考[A];社會(huì)主義與中國(guó)現(xiàn)代化 政治·法律與社會(huì)：上海市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2009年度）政治·法律·社會(huì)學(xué)科卷[C];2009年

7 胡利君;;一例關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的心理疏導(dǎo)報(bào)告[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

8 張曉玲;陶加平;;淺談心理疏導(dǎo)在面癱患者康復(fù)中的作用的臨床體會(huì)[A];全國(guó)中醫(yī)藥科研與教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2004年

9 王春雪;劉秀花;;人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的方式與途徑[A];全國(guó)水利系統(tǒng)思想政治工作及水文化研究2012年度優(yōu)秀論文集[C];2013年

10 王衛(wèi)康;廖閃衛(wèi);;心理疏導(dǎo)在腫瘤患者康復(fù)中的積極作用[A];2008年浙江省心身醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨災(zāi)后心理救援專題研討會(huì)論文匯編[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 特約通訊員 陳依文;6名“心理疏導(dǎo)員”活躍新訓(xùn)場(chǎng)[N];解放軍報(bào);2009年

2 記者 盧金增　通訊員 蔣先靈 李倩倩;“心理疏導(dǎo)室”解開信訪人心結(jié)[N];檢察日?qǐng)?bào);2011年

3 寶雞民革 包民;關(guān)于建立心理疏導(dǎo)機(jī)制的建議[N];各界導(dǎo)報(bào);2014年

4 周波;保障健康還需心理疏導(dǎo)[N];中國(guó)老年報(bào);2014年

5 閆瑾　陳敏芳;心理疏導(dǎo)讓戰(zhàn)士更顯“陽(yáng)光”[N];解放軍報(bào);2007年

6 陳昭君邋張克軍;做合格的心理疏導(dǎo)者[N];解放軍報(bào);2007年

7 王秦邋溫建波;心理服務(wù)為訓(xùn)練添動(dòng)力[N];解放軍報(bào);2007年

8 山東總隊(duì) 徐立舜;疏導(dǎo)要科學(xué)[N];人民武警;2007年

9 解秀華 安徽公安職業(yè)學(xué)院;對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)之我見[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2009年

10 侯國(guó)杰　周明明;400余心理骨干播撒心靈陽(yáng)光[N];解放軍報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 付喜鳳;心理疏導(dǎo)研究[D];武漢大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張友生;C社區(qū)中風(fēng)老年人心理疏導(dǎo)的社會(huì)工作介入[D];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);2016年

2 王安敏;心理疏導(dǎo)在高校德育中的運(yùn)用研究[D];黑龍江大學(xué);2016年

3 郭屹;當(dāng)代大學(xué)生心理疏導(dǎo)問(wèn)題研究[D];吉林大學(xué);2013年

4 周作;高校輔導(dǎo)員實(shí)施心理疏導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)和路徑研究[D];北京交通大學(xué);2011年

5 伍文杰;高校思想政治工作注重心理疏導(dǎo)研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

6 亢金剛;大學(xué)生心理疏導(dǎo)支持系統(tǒng)研究[D];山西師范大學(xué);2014年

7 李立;心理疏導(dǎo)在企業(yè)思想政治工作中的應(yīng)用研究[D];武漢工程大學(xué);2013年

8 安立;高校思想政治教育視角下的心理疏導(dǎo)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

9 黃紅平;大學(xué)生思想政治教育心理疏導(dǎo)研究[D];中南民族大學(xué);2011年

10 莊寧;我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的心理危機(jī)疏導(dǎo)機(jī)制[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：726571