本文關鍵詞：大學生拖延與人格、學業(yè)成績的相關研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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南京師范大學碩士學位論文大學生拖延與人格、學業(yè)成績的相關研究姓名:甘良梅申請學位級別:碩士專業(yè):應用心理學指導教師:余嘉元20070529人學生拖延‘j人格、學業(yè)成績的相關研究摘要本研究以南京師范人學莆II四Jtl師范大學的二,三年級火學生作為研究對象,采用自我報告法和行為觀察法,進行人學生拖延與人格、學業(yè)成績的相關研究。研究包括:(1)修訂一般拖延量表(GPS)￥t學業(yè)拖延量表(PASS),并調奄人學生拖延的現(xiàn)狀;(2)通過岡子分析探討人學生拖延的主要原田;(3)運川中國人人格量表(QZPS)分析人格特質與拖延行為的關系;(4)采川行為觀察法調卉人學生在準備人學英語八級考試中的學習情況,以探討拖延對學業(yè)成績的影響。研究表明:(1)總體來看,無論在一般情境還是學業(yè)任務中.人學生的拖延程度均不高,但是卻有相當一部分同學想要改變他們的拖延現(xiàn)狀。(2)在拖延行為中,盡管不存在性別著異,但是隨著年齡增加拖延行為有。F降趨勢,且與其他學科相比,理科人學生報告有更高的拖延水平;(3)通過因子分析,人學生臼我報告拖延的原闐為害怕失敗、反抗、厭惡任務、依賴、缺乏臼信、時問管理和害怕成功,在拖延的主要原岡上存在性別、年齡年¨學科的差異;(4)拖延與“人七”人格的人部分維度相關達劍顯著... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

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