本文關(guān)鍵詞：OBE理論視角下高校課程學習評價研究

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【摘要】：OBE理念是一種關(guān)注學生能力提高的教育理念,這也與當前我國高等教育的人才培養(yǎng)目標相吻合,因此應(yīng)當在高校課程評價過程中對OBE理念進行運用。首先對OBE教育理論進行了簡要的分析,然后分析我國高校課程學習評價存在的問題,在前面分析的基礎(chǔ)上提出了以下的實現(xiàn)路徑:制定評價目標導向的教學目標,圍繞實現(xiàn)大學生能力素質(zhì)的提升,確定評價目標,實施積極的評價激勵機制,采取多元的評價方法,建立民主的評價制度,確定合理的評價內(nèi)容。
【作者單位】： 天津科技大學;
【關(guān)鍵詞】： OBE理念 高校課程學習評價 改革
【基金】：天津科技大學青年教師創(chuàng)新基金(2014JXE03);天津科技大學青年教師創(chuàng)新基金(2014JXE02)
【分類號】：G642.0
【正文快照】： OBE是一種很受研究者關(guān)注的教育理念,此教育理念主要強調(diào)教學成果或教學結(jié)果,教師按照此教育理念,能夠以教學成果為導向來設(shè)計教學,對于教學目標、教學過程、教學方法、教學評價等各方面都予以調(diào)整,促進學生各方面的能力得到提高,有利于促進學生的全面發(fā)展。對于高校課程教學，

本文編號：707025